Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente
Educación Matemática
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
Isabel Garzón Barragán
Decolonial Critical Perspectives in ELT-II
Acta CADE No. 07, Abril 28 de 2011
Re-signifying the subject positions of the observers: The narrated experiences of ELT class observers in Colombia
Articulación de argumentos del Teorema Fundamental del Cálculo de Newton y de Leibniz para su enseñanza en la formación de ingenieros con el uso de recursos tecnológicos
Las controversias científicas históricas: Un contexto de análisis para la enseñanza de la física y la argumentación desde el enfoque pragmadialéctico
Acta CADE No. 14, Agosto 17 de 2010
Formas de pensamiento matemático avanzado en estudiantes de ingeniería en torno a la integral múltiple
Prototipos basados en proyectos de aula y CSC para una Educación en Energías Renovables con enfoque CTS: El caso de una innovación educativa en el nivel de básica secundaria del Colegio Francisco de Paula Santander de Duitama
Modernización, planificación económica y educación
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
619
620
621
622
623
624
625
626
627
…
››
Siguiente página
Last »
Última página