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… Arqueoastronomía en la escuela: configuración de artefactos interculturales de mediación pedagógica Referencia … y Tecnología ISSN 2215-8227 Volumen 14 Fasciculo Extraordinario Paginas 113-120 Año 2023 Esta comunicación presenta una visión panorámica de la propuesta de proyecto de tesis doctoral “Arqueoastronomía en la escuela y diálogo de conocimientos: Artefactos Interculturales de Mediación Pedagógica (AIMP)”, desarrollada en el Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad Distrital FJC. Esta investigación busca implementar el diálogo …
… Interculturalidad en la enseñanza de la clasificación de los seres vivos Referencia https://die.udistrital.edu.co/revistas/index.php/educyt/article/view/275 Titulo … reconocer los avances investigativos que involucren las culturas tradicionales y la cultura de la ciencia occidental, para el caso de esta investigación, se pretende exponer las características generales que tratan las investigaciones enfocadas en … La enseñanza de la biología debe reflejar la diversidad cultural y biológica propias del contexto, es por esto que en Colombia se hace …
… Avances de la investigación sobre concepciones de profesores de ciencias en educación Referencia https://die.udistrital.edu.co/revistas/index.php/educyt/article/view/375 … la educación en ciencias. Las ciencias son un campo de conocimiento importante en la formación básica de los ingenieros. El objetivo es comprender cómo se relacionan la visión de ciencia y de su aprendizaje que se está desarrollando en las aulas … estudio se abordarán las concepciones desde la perspectiva epistemológica y didáctica, para comprender cómo influyen en el quehacer del profesorado en la enseñanza. …
… Savoir mathématique et action didactique dans la théorie de l’objectivation Referencia CEMeR, Vol. 13. Núm. 4 Titulo Savoir mathématique et action didactique dans la théorie de l’objectivation Autor(es) Luis Radford, Isaias Miranda Viramontes y Rodolfo Vergel Causado Titulo de la Revista Caminhos da Educação Matemática em Revista Pais Brasil Editorial Instituto Federal de Sergipe ISSN 2358-4750 … Dans cet article, nous proposons un aperçu des concepts de savoir et d’apprentissage tels qu'ils ont été élaborés dans la théorie de l'objectivation. Dans notre théorisation de ces …
… Concepciones sobre recursos educativos abiertos: Estudio realizado con profesores de física en facultades de ingeniería Referencia https://conocimientoglobal.org/revista/index.php/cglobal/article/view/267 … de Investigaciones y Capacitaciones Interdisciplinares ISSN 2665-5837 Volumen 6 Fasciculo S3 Paginas 99-115 Año 2021 El objetivo de este documento es reportar las concepciones encontradas en los profesores de física que trabajan en Facultades … Chi-cuadrado=856,150, gl=231 y sig.=0,000) se develan 8 concepciones subyacentes que explican el 75,763% de la varianza. Una de las conclusiones señala que la incorporación de los REA en la docencia de la física requiere que ella sea considerada …
… Del género negro y otros colores en la literatura contemporánea suivi, de siete enigmas de lectura y escritura Referencia Revista Comunic@red Titulo Del género negro y otros colores en la … primera, De parte del lector, se ofrece un resumen de algunos de los principales resultados del proyecto de investigación El arraigamiento de lo latinoamericano en las formas de la novela policíaca, negra y criminal en las obras de Rubem Fonseca y … parte, titulada Arraigamiento de la escritura, se propone a los profesores de literatura y a los escritores en ciernes una metodología de trabajo, una propuesta para el diseño de sus talleres de lectura y de escritura, un trabajo de literatura …
… Cambios de convicciones en futuros profesores de Matemáticas en la Escuela Secundaria Superior Referencia Epsilon N(58) Titulo … Andaluza Educación Matemática "Thales" ISSN 1131-9321 Fasciculo 58 Paginas 25-43 Año 2004 En este artículo se presenta una investigación realizada al final de los 4 semestres de la formación inicial de los profesores de matemática de la escuela secundaria superior en el ámbito del cuadro teórico de los cambios de convicciones sobre la matemática, sobre la didáctica de la matemática y sobre …
… El “sentido del infinito” Referencia SUPSI Instory Titulo El “sentido del infinito” Autor(es) Bruno D´Amore, Gianfranco … Alberto Piatti, Jorge Rodríguez Bejarano, Pedro Javier Rojas Garzón, Jaime Humberto Romero Cruz y Silvia Sbaragli Titulo de la Revista Epsilon Pais España Editorial Sociedad Andaluza Educación Matemática "Thales" ISSN 1131-9321 Fasciculo 65 … por “estimación” «el resultado de un proceso (consciente o inconsciente) que tiende a determinar el valor desconocido de una cantidad o de una magnitud» (Pellegrino, 1999) ¿Qué sucede si tal valor desconocido es infinito? ¿Existe un “sentido del …
… Epistemología, didáctica de la matemática y prácticas de enseñanza Referencia Página web RSDDM Titulo Epistemología, didáctica de la matemática y … Matemática ISSN 1317-0619 Volumen 17 Fasciculo 1 Paginas 87-106 Año 2008 Con este artículo se quiere contribuir a dar una visión unitaria de varios términos y conceptos difusos en la comunidad internacional de quien se ocupa de didáctica de la … gracias a la obra de Guy Brousseau, con un esfuerzo de síntesis y de redefinición ad hoc. Estos han evolucionado en el tiempo y algunas de dichas evoluciones atañen los temas clásicos; aquí nos limitamos al ejemplo relativo al contrato …
… Pasantia de Mónica Leonor Rodríguez Rivera en Colombia, 2023 Doctorando Mónica Leonor Rodríguez Rivera Director de Pasantía Mirta Yolima Gutiérrez Ríos Institución Universidad de La Salle País Colombia Duración 3 meses Fecha de Aprobación Jueves, Octubre 5, 2023 - 12:00 Acta de Aprobación Acta CADE …