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… internacionales y diferentes resultados de investigación. En el primer capítulo, denominado “Las voces de los teóricos y profesores en la construcción del Énfasis en Educación Matemática del Doctorado Interinstitucional en Educación de la … doctorado consideren aportes valiosos a algunas teorías de la educación matemática. Capitulos Las voces de los teóricos y profesores en la construcción del Énfasis en Educación Matemática del Doctorado Interinstitucional en Educación de la … Godino, Isaias Miranda Viramontes, Luis Radford y Pedro Javier Rojas Garzón 17-29 Documento Las voces de los teóricos y profesores en la construcción del Énfasis en Educación Matemática del DIE-UDFJC Guardo gratos recuerdos de mi participación a …
… Concepciones de los profesores: perspectivas para su estudio en contextos culturales diversos Referencia Enseñanza de la Ciencias, número extra (2009) Titulo Concepciones de los profesores: perspectivas para su estudio en contextos culturales diversos Autor(es) Adela Molina Andrade y Carmen Alicia … Extra Paginas 3172-3177 Año 2009 Esta comunicación realiza una revisión, de diversos trabajos sobre concepciones de los profesores, para determinar tendencias que permitan abordar investigaciones sobre sus concepciones acerca del fenómeno de la …
… aprendizajes. Pero para que este pensamiento crítico pueda desplegarse plenamente en el aula, es necesario que tanto profesores como estudiantes interactúen con los avances tecnológicos del momento de manera contextualizada, asumiendo que la … aprendizajes. Pero para que este pensamiento crítico pueda desplegarse plenamente en el aula, es necesario que tanto profesores como estudiantes interactúen con los avances tecnológicos del momento de manera contextualizada, asumiendo que la … con implicaciones sociales relevantes. Para que esta línea pueda desarrollarse, se requiere de procesos de formación de profesores acordes a las necesidades actuales; razón por la cual desarrollamos la formación docente desde estos postulados, …
… 978-607-413-164-2 Paginas 268 Año 2013 El contexto de la producción de los referentes curriculares para la formación de profesores en el área de lenguaje del proyecto alter-nativa se configura por tres ámbitos de acción reflexiva: la identificación de problemas relacionados con la formación de profesores de lenguaje, la asunción de una opción metodológica para emprender el trabajo de formulación de referentes … El contexto de la producción de los referentes curriculares para la formación de profesores en el área de lenguaje del proyecto alter-nativa se configura por tres ámbitos de acción reflexiva: la …
… Formación inicial de profesores de Ciencias Naturales y Educación Ambiental con enfoque intercultural basada en el diálogo entre sistemas de conocimiento: Una propuesta microcurricular en UNIMINUTO El proyecto “Formación inicial de profesores de Ciencias Naturales y Educación Ambiental con enfoque intercultural basada en el diálogo entre sistemas de … INTERCITEC. Su propósito general es construir orientaciones teóricas y metodológicas para la formación inicial de profesores de ciencias naturales y educación ambiental con enfoque intercultural, fundamentadas en el diálogo entre sistemas …
… El contexto cultural en las prácticas educativas de profesores de ciencias del sector rural: una ruta metodológica para su comprensión Anexo Documento El contexto cultural en las prácticas educativas de profesores de ciencias del sector rural: una ruta metodológica para su compr Titulo El contexto cultural en las prácticas educativas de profesores de ciencias del sector rural: una ruta metodológica para su comprensión Autor(es) Rubinsten Hernández Barbosa … 59 El contexto cultural en las prácticas educativas de profesores de ciencias del sector rural: una ruta metodológica para su comprensión Rubinsten Hernández Barbosa Estudiante …
… Del Campo Eléctrico Este proyecto tiene como referencia las tendencias en investigación sobre el conocimiento de los profesores y específicamente aquellas relacionadas con el conocimiento didáctico del contenido (CDC) del profesor de física … se presentan las consideraciones que permiten contextualizar el problema de investigación en relación con la formación de profesores de física y la importancia de identificar su conocimiento didáctico sobre el concepto de campo eléctrico, en … estudios que sobre Conocimiento Didáctico de Contenido (CDC) se han venido dando en relación con la formación inicial de profesores de física y está orientada por la siguiente pregunta: ¿Cuáles son las características del conocimiento didáctico …