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… María Silvia Serra Imagen País: Argentina Institución: Universidad Nacional de Rosario Doctora en Ciencias Sociales por la FLACSO, Argentina, Magíster en Ciencias Sociales por la Universidad Nacional del Litoral, Profesora … Universidad Nacional de Rosario. Profesora titular e investigadora en el área de Pedagogía en la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario (UNR). Actualmente, es directora de la Maestría en Educación, Imagen y … estética escolar, producción de las sensibilidades en el sistema educativo argentino y el vínculo entre la educación y la cultura, atendiendo especialmente a las aperturas de los procesos educativos frente a las transformaciones del mundo …
… Magíster en Investigación Social Interdisciplinaria por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Licenciado en Ciencias de la Educación por la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Profesor del Proyecto Curricular de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y … Manaure, Cesar. Conferencista internacional y nacional en aspectos referidos a la Etnoeducación, Interculturalidad, Cultura, Lenguajes, Comunicación e Investigación. Investigador en ámbitos del lenguaje, educación, pedagogía, cultura, …
… 8 3. JUSTIFICACION____________________________________________________ 9 4. PERTINENCIA, NECESIDAD, IMPACTO NACIONAL Y REGIONAL DE LA PROPUESTA______________________________________________________ 12 Beneficios académicos y sociales del … oportunidades de información, apropiación y producción de conocimientos, a través del fomento y la consolidación de una cultura de la investigación. De igual manera, este proyecto se relaciona con el Programa Nacional de Ciencia y Tecnología, … Doctorado en Educación, y la participación de la Universidad Distrital en el Programa Interinstitucional de Doctorado en Ciencias de la Educación – RUDECOLOMBIA. En el primer caso, en 1993 se firmó la última versión del Convenio …
… dominio de la ciencia occidental, por lo que se cuestiona su legitimidad en el contexto indígena debido a su integración y asimilación con un lado del mundo. Aparece, entonces, el conocimiento ecológico tradicional (CET) como una nueva forma de conocer el mundo y de entender que los seres humanos no se consideran más importantes que la naturaleza. Se entreteje la noción de biocolonialismo como categoría que debe ser superada para que el CET pueda integrarse al conocimiento científico y resignificar el papel y el lugar que ocupa este tipo de conocimiento. …
… Enseñanza de la literatura: Perspectivas contemporáneas Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Eventos Edit@r Carlos Arturo Guevara Autor(es) Carlos Arturo Guevara Amórtegui, Pedro Baquero Másmela, … y juvenil en colombia duran El grupo de investigación Literatura, Educación y Comunicación (LEC) adscrito a la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas desde su creación en el año de 1996 viene … por su interdisciplinariedad fundante, en la que confluyen los siguientes diversos saberes disciplinares: Área de Ciencias Naturales, Vestigios de una tribu Germán Vargas Guillén, John Nomesqui y María Isabel Vargas Arbeláez 127-140 …
… Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000905313 Énfasis: Educación en Ciencias Grupos de Investigación: INTERCITEC País: Colombia Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tesis: Puentes entre conocimientos científicos escolares y conocimientos ecológicos tradicionales: un estudio en las aulas de la comunidad Wayuu Microbióloga con Maestría en … Contribuciones desde la interculturalidad a la educación de los pueblos originarios en Colombia: un ejemplo para la cultura Wayuu. Nadenka Beatriz Melo Brito. Cadernos CIMEAC, ISSN 2178-9770, Vol. 7, Núm. 1, págs. 60-76, 2017 …
… La formación investigativa de los y las profesoras: reflexiones desde la investigación en didáctica de las ciencias Anexo Documento La formación investigativa de los y las profesoras: reflexiones desde la investigación en didáctica de las ciencias Titulo La formación investigativa de los y las profesoras: reflexiones desde la investigación en didáctica de las … de investigaciones en las que se pone de realce el problema relacionado con las visiones que tienen los profesores de ciencias respecto a cómo se produce el conocimiento científico. Igualmente, las investigaciones resaltan la necesidad de …
Investigación y Tesis I. La tesis doctoral en Educación e investigación en Didáctica de las Ciencias
… Investigación y Tesis I. La tesis doctoral en Educación e investigación en Didáctica de las Ciencias Enviado por webmaster el Mar, … Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera Créditos 5 Horario Ver Syllabus Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Investigación y Tesis I. …
… Autor(es) Elsa María Ortiz Casallas Titulo del Libro Memorias del Coloquio Internacional sobre Educación, Pedagogía y Didáctica Problemas Contemporáneos Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … Paginas 11-20 Año 2013 Este artículo intenta visibilizar la teoría de las representaciones sociales como un marco teórico y metodológico apropiado para analizar los diferentes aspectos de la cultura, en donde el hombre, en tanto ser social y productor de significaciones, es el actor fundamental; sujeto social, …
… de Investigación en Tesis Doctorales: El caso de la línea “Inclusión de la Dimensión Ambiental en la Educación en Ciencias” Titulo La Metodología de Investigación en Tesis Doctorales: El caso de la línea “Inclusión de la Dimensión Ambiental en la Educación en Ciencias” Autor(es) William Manuel Mora Penagos Titulo del Libro Research Strategy, Culture Development and Doctoral Support: … The LAURDS project Team ISBN 978-1-905866-91-5 Paginas 162-184 Año 2018 En este capítulo se muestra, lo que debería y no debería hacer un director de tesis respecto a lo curricular y metodológico en un plan formativo doctoral, para lo cual …