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… de lo bello. Barcelona: Paidós. Geertz, Cl. (1973). The Interpretation of Cultures. New York: Basic Books. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Ginzburg, C. (1989). Mitos, emblemas, indicios – … Wh. & Brooks, K. (2010). Storytelling for User Experience - Crafting Stories for Better Design. New York: Rosenfeld Media Brooklyn. Rodríguez, J. A. (2006). El relato digital. Bogotá: Javegraf. Rorty, R. (1990). El giro lingüístico. … Wh. & Brooks, K. (2010). Storytelling for User Experience - Crafting Stories for Better Design. New York: Rosenfeld Media Brooklyn. Rodríguez, J. A. (2006). El relato digital. Bogotá: Javegraf. Rorty, R. (1990). El giro lingüístico. …
… Diferenciados: Contribuciones pedagógicas y didácticas a partir de las concepciones del profesorado de básica y media Dirección Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez Jurado evaluador Dra. Elsa Meinardi, CEFIEC - Universidad de Buenos Aires, … Diferenciados: Contribuciones pedagógicas y didácticas a partir de las concepciones del profesorado de básica y media Dirección Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez Jurado evaluador Dra. Elsa Meinardi, CEFIEC - Universidad de Buenos Aires, …
… en Ciencias y la formación de profesores: Avances de investigación Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Énfasis Edit@r Adela Molina Andrade Autor(es) María Cristina Cifuentes, Jaime Duván Reyes Roncancio, Andrés Arturo Venegas Segura, … consecuencias de las soluciones propuestas; d) la valoración entre múltiples soluciones para la elección de la mejor al- 22 “the best choice among poor and shopworn alternatives will still be a poor solution to the problem”. 23 “They cannot be … este campo de investigación se interesa en el recono- cimiento de su carácter práctico (Connelly y Clandinin, 1988), que media las acciones en el aula, así como de su carácter evolutivo, tanto desde enfoques reflexivos (Schön, 1992) como …
… of Cultures. New York: Basic Books. GERGEN, Kenneth J. (1996). Realidades y relaciones. Barcelona: Paidós. GIBBS, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougtht. New York: Cambrigde University Press. GINZBURG, C. (1989). Mitos, emblemas, indicios – … of Cultures. New York: Basic Books. GERGEN, Kenneth J. (1996). Realidades y relaciones. Barcelona: Paidós. GIBBS, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougtht. New York: Cambrigde University Press. GINZBURG, C. (1989). Mitos, emblemas, indicios – …
… En: G. Frigerio y G. Diker (Comp.). Educar: ese acto político. Buenos Aires: Del Estante, pp. 183-192. Echeverri, J. A. (Edit.) (2015). Paradigmas y conceptos en educación y pedagogía. Bogotá: Siglo del Hombre Editores, GHPP. Echeverri, J. C. … del Hombre y Universidad de Antioquia. Zuluaga, O. L. (1987). El saber pedagógico y su archivo. Otras Quijotadas, 4-5, 22-37. Zuluaga, O. L. (1979). Colombia: Dos modelos de su práctica pedagógica en el siglo XIX. Medellín: Universidad de … del Hombre y Universidad de Antioquia. Zuluaga, O. L. (1987). El saber pedagógico y su archivo. Otras Quijotadas, 4-5, 22-37. Zuluaga, O. L. (1979). Colombia: Dos modelos de su práctica pedagógica en el siglo XIX. Medellín: Universidad de …
… a otros posicionamientos en-comunidad. Ernell Villa, Wilmer Villa Amaya. Revista História, ISSN 2238-8885, Vol. 22, Núm. Extra 4, págs. 74-103, 2022. https://doi.org/10.5335/hdtv.22n.4.14070 El entramado intercultural en docentes … a otros posicionamientos en-comunidad. Ernell Villa, Wilmer Villa Amaya. Revista História, ISSN 2238-8885, Vol. 22, Núm. Extra 4, págs. 74-103, 2022. https://doi.org/10.5335/hdtv.22n.4.14070 El entramado intercultural en docentes …
… de resistencia a favor de la educación. Luis Porta, Silvia Mariela Grinberg. Praxis Educativa, ISSN: 0328-9702, Vol. 22, Núm. 2, págs. 14-19, 2018 http://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2018-220202 Manifestaciones polifónicas de la … epílogo(s) que interrumpen sentido(s). Silvia Mariela Grinberg, Luis Porta. Praxis Educativa, ISSN: 0328-9702, Vol. 22, Núm. 2, págs. 160-177, 2018 http://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2018-220213 … de resistencia a favor de la educación. Luis Porta, Silvia Mariela Grinberg. Praxis Educativa, ISSN: 0328-9702, Vol. 22, Núm. 2, págs. 14-19, 2018 http://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2018-220202 Manifestaciones polifónicas de la …
… experimentación GEOMETRÍA Intuición Percepción Deducción Teoría Objetivo 1 Geometría Dinámica Objetivo 2 EXPERIMENTACIÓN 22 1.3. Geometría en el currículo escolar Podemos considerar cuatro etapas de la geometría escolar, ilustradas en la Figura … por el punto medio de AA’. También se deduce que A y A’ deben quedar en semiplanos opuestos con respecto a e. 42 Figura 22. Triángulo ABC y su simétrico C’B’A’ Por tanto, si dos figuras (por ejemplo, polígonos) son simétricas con res- pecto a e, … resiste el arrastre, lo cual posibilita al profesor realizar la institucionalización en los siguientes términos: “Se llama media- triz de dos puntos a la recta perpendicular al segmento formado por los dos puntos y que pasa por su punto medio”. …