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… profesorado de ciencias 26 2 Orientaciones en la formación del profesorado de ciencias en ambientes mediados por las TIC 29 2.1 Dimensiones de la profesión docente mediada por las TIC 30 2.2 Recomendaciones pedagógicas y técnicas en procesos de … profesorado de ciencias 26 2. Orientaciones en la formación del profesorado de ciencias en ambientes mediados por las TIC 29 2.1. Dimensiones de la profesión docente mediada por las TIC 30 2.2. Recomendaciones pedagógicas y técnicas en procesos de … en contextos de diversidad. Una mirada desde la mediación con las TIC y la construcción de diseños didácticos 27Grupos 29 2. Orientaciones en la formación del profesorado de ciencias en ambientes mediados por las tic Diversos son los esfuerzos …
… de la Revista Revista Integración Pais Colombia Editorial Universidad Industrial de Santander ISSN 0120-419X Volumen 29 Fasciculo 2 Paginas 145-156 Año 2011 A través de un ejemplo de geometría euclidiana y utilizando el programa de geometría …
… Comité organizador de ABRAPEC inicia los preparativos para el IX ENPEC Enviado por webmaster el Jue, 21/03/2013 - 17:29 ABRAPEC invita a la comunidad a entregar sus sugerencias para el programa del evento, incluyendo los nombres de los … el evento está restringido a los autores y coautores de los trabajos, que deberán ser presentadas en el período de 1 hasta 29 abril, 2013 y vinculado a una de las siguientes áreas temáticas: La enseñanza y el aprendizaje de los conceptos … el evento está restringido a los autores y coautores de los trabajos, que deberán ser presentadas en el período de 1 hasta 29 abril, 2013 y vinculado a una de las siguientes áreas temáticas: La enseñanza y el aprendizaje de los conceptos …
… de estudiantes de la Universidad Nacional de Córdoba. Cecilia Inés Jiménez Zunino. Praxis educativa, ISSN 2313-934X, Vol. 29, Núm. 1, págs. 1-20, 2025. https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2025-290114 Movilidades académicas internacionales … 2019. Familias, retornos educativos y clases sociales: Valorización de capital cultural y estrategias escolares de clase media y clase trabajadora en Córdoba (Argentina). Gonzalo Assusa, Cecilia Inés Jiménez Zunino. OBETS, ISSN 1989-1385, Vol. 12, Núm. 2, págs. 303-335, 2017. ¿Estudiar o trabajar? Dilemas en la formación de profesionales de clase media en Córdoba (Argentina). Cecilia Inés Jiménez Zunino. Propuesta Educativa, ISSN 1995-7785, Vol. 2, Núm. 48, págs. 34-44, …
… en Uruguay: un análisis de las interacciones en la clase de su práctica docente, p. 935-941. En E. Mariscal (Coord. Edit.) Acta Latinoamericana de Matemática 29. México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A.C. ISSN: 2448-6469. Parraguez, M., Lezama, J., Jiménez, R. … en Uruguay: un análisis de las interacciones en la clase de su práctica docente, p. 935-941. En E. Mariscal (Coord. Edit.) Acta Latinoamericana de Matemática 29. México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A.C. ISSN: 2448-6469. Parraguez, M., Lezama, J., Jiménez, R. …
… Una aproximación analítica de las propuestas curriculares para la argumentación en la educación básica y media en Colombia Referencia Revista Lenguaje, volumen 39, numero 1 Titulo Una aproximación analítica de las propuestas curriculares para la argumentación en la educación básica y media en Colombia Autor(es) Dora Inés Calderón Titulo de la Revista Revista Lenguaje Pais Colombia Editorial Universidad del … presenta una aproximación analítica a las propuestas curriculares en el área de lenguaje para la educación básica y media en Colombia. Pretende identificar el lugar que ha tenido la argumentación en el currículo, analizando dos grandes …