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… Puentes entre conocimientos científicos escolares y conocimientos ecológicos tradicionales: un estudio en las aulas de la comunidad Wayuu La tesis doctoral elabora una aproximación interpretativa sobre los Puentes entre conocimientos, como una … de aula y permite el cruce de fronteras culturales cuando los estudiantes aprenden ciencias en las escuelas de la comunidad wayuu. La investigación permitió caracterizar los puentes entre conocimientos en torno a las relaciones que ellos … de aula y permite el cruce de fronteras culturales cuando los estudiantes aprenden ciencias en las escuelas de la comunidad wayuu. La investigación permitió caracterizar los puentes entre conocimientos en torno a las relaciones que ellos …
… Concepciones de una comunidad de práctica intercultural. El caso del profesor Benjamín en una institución de educación del distrito capital (Bogotá-Colombia) Referencia https://doi.org/10.34117/bjdv8n12-171 Titulo Concepciones de una comunidad de práctica intercultural. El caso del profesor Benjamín en una institución de educación del distrito capital …
… docentes de inglés: intersección entre innovación pedagógica e investigación formativa Autor(es) Álvaro Hernán Quintero y Carmen Helena Guerrero Nieto Titulo del Libro Formação de professores de línguas na América Latina e transformação social … Pontes Editores ISBN 978-85-7113-323-5 Paginas 167-186 Año 2010 Los autores de este artículo somos, ambos, miembros de la comunidad TESOL. A medida que hemos crecido como profesionales de la educación del lenguaje, nuestras ideas, creencias, y … Los autores de este artículo somos, ambos, miembros de la comunidad TESOL. A medida que hemos crecido como profesionales de la educación del lenguaje, nuestras ideas, creencias, y …
… Núm. Extra, 2013 Titulo Los contenidos escolares: el conocimiento de una profesora de ciencias de primaria Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera, Edgar Orlay Valbuena Ussa y Adela Molina Andrade Titulo de la Revista Enseñanza de las …
… aprendizaje (Tiberghien, 2008). Conocimientos ecológicos tradicionales - TEK Una de las principales preocupaciones de la comunidad educativa, se fundamenta en el reconocimiento y validación de los TEK10 (Conocimientos Ecológicos Tradicionales) y … enfoque tradicional basado en el contenido, a un enfoque socio-cultural que considere la ciencia como una práctica de la comunidad y los estudiantes como participantes activos en la Revista EDUCyT, 2012; Vol. Extraordinario, Diciembre, ISSN: ISSN … en las escuelas urbanas. Dentro de los principales aportes en esta tendencia, se destacan: Lehner (2007)invita a la comunidad encargada de la enseñanza de las ciencias a estudiar la manera en la que las experiencias de los estudiantes sobre …
… del discurso desde la línea Discurso, Discriminación y Escuela El presente capítulo tiene por objeto presentar a la comunidad académica la línea de investigación Discurso, discriminación y escuela, sus fundamentos y desarrollos, desde su … discurso desde la línea Discurso, Discriminación y Escuela Sandra Soler Castillo* Resumen Este capítulo da a conocer a la comunidad académica la línea de investigación Discurso, Discriminación y Escuela, con sus fundamentos y desarrollos, desde su … Cubides, Carlos Eduardo Valderrama, Fernando Aranguren, Hernán Javier Riveros, Borys Bustamante, Ana Brizet Ramírez, Andrea del Pilar Forero, Luz Marina Muñoz, Diana Clemencia Grisales, Alejandro Sánchez, Daniel Bejarano y Omar Vera Fuente: …
… de profesores que enseñan cálculo diferencial a estudiantes de ciencias económicas. Luis García, Mar Moreno Moreno, Carmen Azcárate Giménez. RELIME, ISSN 1665-2436, Vol. 9, Núm. 1, págs. 85-116, 2006 Concepciones y creencias de los profesores universitarios de matemáticas acerca de la enseñanza de las ecuaciones diferenciales. Mar Moreno Moreno, Carmen Azcárate Giménez. Enseñanza de las ciencias, ISSN 0212-4521, Vol. 21, Núm. 2, págs. 265-280, 2003 Concepciones de los … la enseñanza de las ecuaciones diferenciales a estudiantes de química y biología: estudio de casos. Mar Moreno Moreno, Carmen Azcárate Giménez. Enseñanza de las ciencias, ISSN 0212-4521, Vol. 15, Núm. 1, págs. 21-34, 1997 …