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… Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento educacion_contemporanea_e_investigacion_social_modernizacion_educacion.pdf … Revisar algunas aplicaciones del modelo Metodología: El módulo se desarrollará en tres sesiones de cuatro horas cada una, los días miércoles de 8:00 a 12:00 m Revisión previa de literatura Análisis de los fundamentos teóricos y metodológicos … En este módulo se presentarán las discusiones contemporáneas sobre la tecnología y el conocimiento tecnológico, en la perspectiva de revisar los alcances de estos temas para una conceptualización y práctica de la educación tecnológica. …
… Una investigación semiótica en la utilización de la ecuación de la línea en los estudiantes de 9° del Colegio Eduardo Santos … clase para el próximo año. En la construcción de la metodología de investigación se realizará un análisis pragmático, desde el punto de vista de Pierce: “A partir de esto, Peirce dividió la teoría de la semiótica en sintaxis, semántica y … llegar a “crear” sus propios conceptos, con ayuda de un docente guía, más no un docente impositor del concepto, desde la perspectiva social del aprendizaje, la tríada sólo se completa con la interlocución del estudiante, en la perspectiva de la …
… Capi Este capítulo corresponde al informe final del proyecto de investigación, el cual está estructurado en dos partes: una primera se refiere a la revisión de antecedentes, que nos permiten señalar que son recientes las investigaciones en torno … de Bogotá y participa en un proyecto de innovación en el Distrito. El caso de la profesora Gaitana: la construcción de una propuesta didáctica como eje dinamizador Carmen Alicia Martínez Rivera y Edgar Orlay Valbuena Ussa 79-98 Documento El caso de la profesora Gaitana: la construcción de una propuesta didáctica como eje dinamizador Este es el estudio de caso de la profesora Gaitana, quien tiene formación en …
… Adiós a la Guerra: sentido de vida, memoria y paz. Conversaciones pedagógicas desde la diferencia Enviado por webmaster el Vie, 29/04/2016 - 09:19 Presentación Este evento se constituye en una iniciativa que busca promover el intercambio de iniciativas, experiencias, programas, planes y proyectos pedagógicos, … la forma relacionarnos con otros seres humanos y no humanos. Hace posible la construcción de memoria histórica en perspectiva diferencial Tomando en consideración el precepto "aprender de las catástrofes", el evento se orienta a fortalecer …
… armado en estudiantes de contextos afectados por la violencia 'Share on Twitter' Esta obra presenta el resultado de una investigación que analizó los imaginarios sociales de un grupo de estudiantes directamente afectados por el conflicto … educativo y de 1 Este libro es una adaptación de la tesis doctoral titulada Imaginarios sobre el conflicto armado y subjetividades políticas emergentes: un estudio de caso en jóvenes escolares colombianos (Romero 2021), presentada por Myriam … González (2014), al analizar el tratamiento del conflicto en li- bros de texto y pautas curriculares, sugiere que tanto libros como pautas pueden ser considerados parte del conjunto actual de dispositivos que se conocen como políticas de la …
… José de Caldas ISBN 978-958-8782-10-2 Paginas 25-46 Año 2012 Quisiéramos iniciar este texto haciendo referencia a una anécdota consignada por Pierre Vilar en su texto “Historia e identidad, una experiencia”, publicado en la recopilación intitulada Pensar históricamente. Reflexiones y recuerdos. Contrastando las … variadas expresiones, desde la simple transmisión de datos hasta la compleja pers- pectiva de la historia total. En los libros y en las aulas escolares analizamos, razonamos y comprendemos la realidad, pero los resultados alcanzados no son la …
… atención en los diferentes escenarios so- ciales en los cuales tienen lugar estas interacciones, pues todo espacio genera una relación particular entre los sujetos y permite la construcción de múltiples aprendizajes. El contexto escolar, por … escolar, es necesario considerar una apuesta teórica que permita comprender las características de los sujetos, sus subjetividades y las dinámicas que se generan en su interacción. La teoría de las representaciones sociales (RS) es … influjo de factores exógenos y explicar así buena parte de la estructura de su organización interna” (p. 18). Desde esta perspectiva, se amplía su marco de comprensión como una cons- trucción cultural, resaltando su perspectiva histórica, social …
… Enseñanza de las ciencias de la naturaleza, contexto y diversidad cultural: Perspectiva del campo conceptual Enviado por webmaster el Jue, 16/07/2015 - 16:39 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Adela … NOMBRE DEL SEMINARIO Enseñanza de las ciencias de la naturaleza, contexto y diversidad cultural: Perspectiva del campo conceptual Código: Periodo académico: 2015-‐III Número de créditos: 3 ESPACIO … se nutrieron de trabajos de tipo antropológico y sicológico, en la actualidad se registra una mayor especificidad que revela la búsqueda de una pertinencia más adecuada al campo educativo. …
… Pensar la ciencia desde quienes la enseñan Enviado por Elban Roa el Mar, 30/06/2026 - 10:19 Imagen La manera como se comprende la ciencia en la … escolar en construcción: prácticas docentes y naturaleza de las ciencias en la formación inicial del profesorado", una propuesta desarrollada en el Énfasis en Educación en Ciencias que sitúa la práctica docente como un escenario donde se … de la propuesta y su potencial para contribuir a la comprensión de las prácticas de enseñanza de las ciencias desde una perspectiva crítica sobre la construcción del conocimiento escolar. Con esta decisión, el Doctorado Interinstitucional en …