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… Los aportes teóricos, conceptuales y prácticos de Pierre Vilar a los procesos de enseñanza-aprendizaje de la historia Anexo Documento Los aportes teóricos, conceptuales y … una experiencia”, publicado en la recopilación intitulada Pensar históricamente. Reflexiones y recuerdos. Contrastando las experiencias escolares suyas con las de un compañero de liceo –de profesión ingeniero– sobre las clases de matemáticas y de … múltiples significados –de la polisemia del concepto– sino también del carácter contradictorio –an- fibológico– de dichos sentidos. A partir de la diferencia entre la historiam res gestae y la historiam rerum gestarum, Vilar establece la …
… Currículo intercultural y diferencias en la educación básica y media oficial de Bogotá. Sistematización de una experiencia escolar Teniendo en cuenta el currículo eurocéntrico de … Teniendo en cuenta el currículo eurocéntrico de ciencias sociales en la Escuela y los discursos de corte occidental que la caracterizan silenciando otros tipos de …
… El cambio didáctico de profesores de química en formación inicial: a partir del desarrollo de la habilidad cognitivo-lingüística de la … inicial: a partir del desarrollo de la habilidad cognitivo-lingüística de la argumentación Autor(es) Pablo Antonio Archila y Carlos Javier Mosquera Suárez Titulo del Libro Memorias del Segundo Congreso Nacional de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología Pais Colombia Evento II Congreso Nacional de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología Editorial … para incrementar la competencia intelectual de Ehrenberg y Sydelle 1980) y el RESLET (razonamiento educación de los sentidos, lenguaje, espacio y tiempo) resultaron significativos a la hora de entrenar una serie de actividades o procesos …
… La articulación entre modelos pedagógicos y modelos didácticos: una distinción necesaria para construir una imagen renovada de conocimiento y saberes Referencia http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/8020 Titulo La articulación entre modelos pedagógicos y modelos … La Educación, desde un punto de vista teórico y conceptual, corresponde a un campo de conocimiento que aborda problemáticas y situaciones relacionadas con …
… Imágenes, esquemas y trayectorias hipotéticas de aprendizaje El proyecto doctoral debe tratar las siguientes 4 cuestiones: 1) Las prácticas humanas; 2) Las estructuras de … cuyo dispositivo didáctico preferido es la resolución de problemas en comunidades de indagación y la constitución de experiencias, como un horizonte de formación. En ese contexto social, la constitución de pruebas y demostraciones matemáticas … 4 cuestiones: 1) Las prácticas humanas; 2) Las estructuras de conocimiento; 3) Particularización de ideas construidas en 1 y 2 y, 4) Caracterización de relaciones entre esquemas corporizados y esquemas conceptuales explícitos. Esta investigación se …
… VI Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental y I Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología Enviado por webmaster el Jue, 15/09/2011 - 18:52 … Establecer un debate sobre la Investigación en la Enseñanza de la Biología, respecto a: sus objetos, actores, enfoques y su incidencia en las prácticas pedagógicas y en problemáticas sociales, en relación con políticas de formación docente, las … de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Estos encuentros evidencian que la mayoría de investigaciones y experiencias educativas en Biología y en Educación Ambiental, centran su atención en procesos de aprendizaje de las Ciencias, …
… Historia del campo profesional de la educación infantil en Colombia (1976-2015). Luchas por la legitimación de una profesión emergente Imagen Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Serie Tesis Doctoral Autor(es) Nadia Paola Acosta Marroquín ISBN 978-958-787-933-9 e-ISBN … el ámbito profesional de la educación infantil en Colombia y ofrece una visión de las condiciones sociogenéticas y los sentidos vividos por quienes participan en este espacio social. Tabla de Contenido Introducción 15 Estructuralismo …
… Trabajo de Campo I. Experiencias docentes frente al maltrato escolar de los estudiantes: Primera Fase Enviado por webmaster el Lun, … Yadira García Sánchez Créditos 10 Horario Martes de 2:00 p.m. a 4:00 p.m. Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento trabajo_de_campo_i_experiencias_docentes_frente_al_maltrato_escolar_de_los_estudiantes_primera_fase.pdf … (P. 59) Lo anterior, implica reconocer la experiencia individual y las interacciones sociales como el fundamento de los sentidos y significados otorgado a la realidad por el grupo social y por el sujeto; se resalta, que desde el abordaje se …
… Las creencias y prácticas pedagógicas de profesores de inglés relacionadas con el género: experiencias en aulas de un solo género Imagen Anexo Documento Las creencias y prácticas pedagógicas de profesores de inglés relacionadas con el género: experiencias en aulas Referencia Publicaciones … 149 Én fa si s Capítulo 13 Las creencias y prácticas pedagógicas de profesores de inglés relacionadas con el género: experiencias en aulas de un solo género24 Laura Malagón Cotrino Colegio Gimnasio Vermont- Bogotá, Colombia La historia detrás …
… Literatura, finitud y creación: poéticas desde la intemperie Imagen Anexo Documento Literatura, finitud y creación: poéticas desde la intemperie … y creación: poéticas desde la intemperie Autor(es) Erika Areiza Pérez Titulo del Libro Formación y creación en tiempos de crisis Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-619-2 Paginas 153-166 Año … de la fuerza violenta. Este resquebrajamiento continuo ha provocado en el campo literario una intemperie creadora de experiencias de fuga. Ni la intemperie ni la creación acontecen solo en los autores o autoras; los personajes de sus obras …