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… los resultados que se han obtenido al auscultar algunas concepciones que manifiestan profesores de química de educación media, estudiantes de carreras universitarias de licenciatura en química y libros de texto en relación con las teorías … los resultados que se han obtenido al auscultar algunas concepciones que manifiestan profesores de química de edu- cación media, estudiantes de carreras universitarias de licenciatura en química y libros de texto en relación con las teorías … de acuerdo a una categorización previa. El instrumento fue aplicado a 70 estudiantes provenientes de niveles de educación media académica y de primeros semestres de carrera universitaria de licenciatura en Química. Otro instrumento recogió …
… Plata. La uni- versidad de Córdoba en la transición del XVIII AL XIX. En: D. Soto Arango; M. A. Puig Samper y M. Bender (Edit.). Recepción y difusión de Textos Ilustrados. Intercambio científico entre Europa y América en la Ilustración. Madrid: …
… Competing and contested LTIs, from the perspective of self and others The construction of LTIs online, in social media, and in interaction with material non-human things Emotion, and affective aspects of LTI The relationship between … they play a major part “in creating the conditions in which language acquisition can take place” (Ellis, 1999, p. 30). 43 PA R T I Despite these findings, not much is said with respect to how those linguistic, social, and interactional … Vengoa, 2011: 101) for example, during the Oscar´s ceremony, individuals of all around the world connect through social media to comment and be part of this affair. In yet another binary representation of globalization, Bauman (2010) uses the …
… en los signos produci- dos. En ese sentido, la TMS reconoce el papel de las herramientas en el aprendizaje y destaca la media- ción del profesor al gestionar el doble vínculo mencionado. Las autoras señalan que cualquier herramienta puede … d'instruments informatiques dans l'enseignement: une approche par les techniques. Educational studies in mathematics, 43(1), 1-30. Trouche, L. (2004). Managing the complexity of human/machine interactions in computerized learning environments: …
… de lo bello. Barcelona: Paidós. Geertz, Cl. (1973). The Interpretation of Cultures. New York: Basic Books. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Ginzburg, C. (1989). Mitos, emblemas, indicios – … Wh. & Brooks, K. (2010). Storytelling for User Experience - Crafting Stories for Better Design. New York: Rosenfeld Media Brooklyn. Rodríguez, J. A. (2006). El relato digital. Bogotá: Javegraf. Rorty, R. (1990). El giro lingüístico. … Wh. & Brooks, K. (2010). Storytelling for User Experience - Crafting Stories for Better Design. New York: Rosenfeld Media Brooklyn. Rodríguez, J. A. (2006). El relato digital. Bogotá: Javegraf. Rorty, R. (1990). El giro lingüístico. …
… No admitido 35198388 11 17 10 9.79 47.79 No admitido 52472862 10 11 12 13.86 46.86 No admitido 51891516 13.5 15 8 7.37 43.87 No admitido 79626472 10 8 14 11.7 43.7 No admitido 78767976 10.5 13 9 9.66 42.16 No admitido 80512779 10 19 6 6.99 41.99 No admitido 79886226 3 18 12 6.48 … No admitido 35198388 11 17 10 9.79 47.79 No admitido 52472862 10 11 12 13.86 46.86 No admitido 51891516 13.5 15 8 7.37 43.87 No admitido 79626472 10 8 14 11.7 43.7 No admitido 78767976 10.5 13 9 9.66 42.16 No admitido 80512779 10 19 6 6.99 …
… primaria y conocimiento escolar Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8832-43-2 Paginas 17-46 Año 2014 Para los profesores de primaria, ¿Qué referente prima en el conocimiento escolar? ¿Es el …