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… propuesta didáctica para la investigación del conocimiento escolar y en particular del conocimiento de los estudiantes. 6. Los ejes DOC: categorías de análisis en la comprensión de la complejidad del Conocimiento Escolar y del conocimiento de … De Conceptos Científicos: Aspectos Epistemológicos, Cognitivos y Linguisticos. Revista Enseñanza de las Ciencias, 6 (2), 147-155. Ballenilla, F. (2003). El practicum en la formación inicial del profesorado de ciencias de enseñanza … 41, 102-111. Martínez Bonafe, J. (1988). El estudio de casos en la investigación educativa. Investigación en la Escuela, 6, 41-50. Martinez, C. , Guzmán, G., Calderón, A. (2006). Educación, pedagogía y didáctica en la escuela: encuentros y …
… Studies of Science Education, ISSN 1871-1502, Vol. 3, págs. 751–779, 2008. https://doi.org/10.1007/s11422-008-9129-6 … Studies of Science Education, ISSN 1871-1502, Vol. 3, págs. 751–779, 2008. https://doi.org/10.1007/s11422-008-9129-6 …
… en el aula por parte de los estudiantes que pueden ver el hecho de participar, interactuar o desarrollar ciertos tipos de actividades, una razón que podría ser desapro- bada por su maestro o compañeros de clase. Andrea Camila Farfán Ardila 138 U …
Marcos teóricos para la investigación doctoral en Formación de Profesores para el uso de tecnologías
… electrónica: http://interculturalidad.org/numero03/2_07.htm Zavala, V. (2000). (Des)encuentros en la escritura. Lima: Red para el desarrollo de las ciencias Sociales. Zavala, V.; Niño-Murcia, M.; Ames, P. Ed. (2004) Escritura y sociedad. Nuevas perspectivas teóricas y etnográficas. Lima: Red para el desarrollo de las ciencias sociales en el Perú. Datos del profesor: SANDRA SOLER CASTILLO soler.sandra@gmail.com … electrónica: http://interculturalidad.org/numero03/2_07.htm Zavala, V. (2000). (Des)encuentros en la escritura. Lima: Red para el desarrollo de las ciencias Sociales. Zavala, V.; Niño-Murcia, M.; Ames, P. Ed. (2004) Escritura y sociedad. …