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… (1990). The making of a teacher. Teacher knowledge and teacher education. New York: Teachers College, Columbia University. Gudmundsdottir, S. y Shulman, L. (1987). Pedagogical Content Knowledge in So- cial Studies. En: Scandinavian … evolution of Pedagogical Content Knowledge in prospective secondary physics teachers. Report Research, 143. USA: Indiana University. 72 A pr ox im ac ió n in te rp re ta tiv a a la n ar ra ci ón s ob re la n at ur al ez a de c ua tr o ni ño s y … anual de Southern Africa Association for Mathematics and Science Education Research, pp.27-30. Durban, South Africa: University of Durban-Westville. _________________ (1994b). World view, culture and science education. En: Science Education …
… Caldas, Pedagógica Nacional y del Valle, Co- lombia, y cuenta con un Postdoctorado en Edu- cación Matemática de Laurentian University, Su- dbury, Canadá. Actualmente es coordinador del énfasis en Educación Matemática del programa de Doctorado … their existence (Wartofsky, 1979, p. 210). Figura 5. Producción de ls, ítem 6 de la tarea investigada (Vergel, 2015a, p. 203). Según Vergel (2015a, p. 202), ls, subitizadamente, cuenta el número de círculos de arriba y el número de círculos de … of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Vol. 1, pp. 130-140). The Netherlands: Utretch University. D’Amore B. (2006). Objetos, significados, representaciones semióticas y sentido. Relime, Número especial, …
… en el profesorado de ciencias. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología - Tecné, Episteme y Didaxis, (38), 185-203. Mora, W.M. (2015). La educación ambiental y la formación de educadores ambientales: algunos desafíos actuales "Formación … en el profesorado de ciencias. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología - Tecné, Episteme y Didaxis, (38), 185-203. Mora, W.M. (2015). La educación ambiental y la formación de educadores ambientales: algunos desafíos actuales "Formación …
… y Álvaro Hernán Quintero Polo Titulo de la Revista The Qualitative Report Pais Estados Unidos Editorial Nova Southeastern University ISSN 2160-3715 Volumen 29 Fasciculo 2 Paginas 464-483 Año 2024 This article examines how two teacher educators, as …
… En A. Serna y D. Gómez (comps.), El papel de la memoria en los laberintos de la verdad, la justicia y la reparación (pp. 203-230). Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Vélez, G. y Herrera, M. (2014). Formación política en el …
… Este proceso busca satisfacer a las personas como individuos, miembros de un colectivo y Soy parte de un territorio 203 Én fa si s parte de un conglomerado social. Además, se establece como un factor para “preservar la memoria histórica, el … Este proceso busca satisfacer a las personas como individuos, miembros de un colectivo y Soy parte de un territorio 203 Én fa si s parte de un conglomerado social. Además, se establece como un factor para “preservar la memoria histórica, el …
… P. L. (1990). The making of a teacher. Theacher knowledge and teacher education. New York: Teachers College, Columbia University. Grossman, P. L.; Wilson, S. M. y Shulman, L. S. (2005). Profesores de sustancia: el conocimiento de la materia …
… Amplian las voces y contextos de significación en la clase. Fuente: tomado y traducido de Robles-Piñeros et al. (2024). 203 Metodologías para el diálogo entre sistemas de conocimientos científicos académicos (CCA)... G ru po s • Además, será … and Biomedical Sciences, (84), 11337, https://doi.org/10.1016/j.shpsc.2020.101337 Tsing, A. L. (2011). Friction. Princeton University Press. Valderrama Pérez, D., Molina, A. & El-Hani, N. C. H. (2015). Dialogue between scientific and traditional … and Biomedical Sciences, (84), 11337, https://doi.org/10.1016/j.shpsc.2020.101337 Tsing, A. L. (2011). Friction. Princeton University Press. Valderrama Pérez, D., Molina, A. & El-Hani, N. C. H. (2015). Dialogue between scientific and traditional …