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… El uso de los ideologemas y repertorios emocionales Complementarias ✔ Atkinson, R. (1998). The life story interview. (Sage University Papers Series on Qualitative Research Methods, Vol. 44). Thousands Oaks, CA: Sage. ✔ . (2005). Qualitative …
… y Hasan Ruqaiya. (1989). Language, context and text: aspects of language in a social-semiotic perspective. Oxford: Oxford University Press, 2nd. Edition. Hottois, G. (2002). Simondon. Paris: Librairie Philosophique J. Vrin. Kerbrat-Orecchioni, C. …
… http://www.aiem.es/index.php/aiem/article/view/228 D’Amore, B., & Matteuzzi, MLM. (1975). Dal numero alla struttura. Bologna: Zanichelli. D’Amore, B., & Matteuzzi, MLM (1976). Gli interessi matematici. Venezia: Marsilio. D’Amore, B., & …
… desde el Sur 179 Én fa si s Harding, S. (1992). Whose Science? Whose Knowledge? Thinking from Wo- men’s Lives, Cornell University Press. Hill Collins, P. (1990). Black Feminist Thought: Knowledge, Consciousnees, and the Politics of Empowerment. … del Hombre Editores, pp. 127-168. McRuer, R. (2006). Crip Theory: cultural signs of queerness and disability. New York University Press. Mignolo, W. (2003). Historias locales/diseños globales: colonialidad, conoci- mientos subalternos y …
… ha ido transformando y hoy encontramos muchas y buenas investigaciones sobre los movimientos estudiantiles secundarios y uni- versitarios en la Argentina y en América Latina3. 1 Es en esta época cuando se producen los primeros textos que abordan … de la educación su- perior en ese país. Pronto, la MANE logró organizar a la gran mayoría de los estudiantes uni- versitarios de Colombia y frenó la reforma legislativa. Según palabras de al- gunos de sus miembros, desde ese gran paro … y comunidad: las organizaciones sociales ur- banas en la zona sur del Gran Buenos Aires (1970-2000) (Tesis doctoral). Uni- versidad de Buenos Aires, Argentina. Vommaro, P. (2011). Las formas de participación política de los jóvenes en las …
… handle/11349/226 Marková, I. (2003). Dialogicity and social representations: The dynamics of mind. Cambridge University Press. La teoría de las representaciones sociales en la comprensión de los contextos educativos 35 Én fa si s … su imagen y su público. Huemul. Ortiz, B., García, B. y Santana, C. (2008). El trabajo académico del profesor uni- versitario. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Piña, J. y Cuevas, Y. (2004). La teoría de las … handle/11349/226 Marková, I. (2003). Dialogicity and social representations: The dynamics of mind. Cambridge University Press. La teoría de las representaciones sociales en la comprensión de los contextos educativos 35 Én fa si s …
… algunos compromisos a priori. Debe reconocer que nuestras verdades no son verdades universales y que si existen verdades uni- versales son complejas, contradictorias y plurales. Debe reconocer que la ciencia no es la búsqueda de lo simple, sino …