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El cambio didáctico de los profesores en formación inicial a partir del reconocimiento y autorregulación de sus conocimientos profesionales

Carlos Rico Troncoso

Claudia Patricia Mojica

Marina Camargo Abello

María Isabel González Terreros

Graciela Maria Fandiño Cubillos

NI TAN FELICES NI TAN IMPRODUCTIVOS, MÁS BIEN INCONFORMES Y CRÍTICOS

Wilson Bolívar Buriticá

Diego Valderrama Pérez

Convocatoria de Artículos para el Número 17 de la Revista Lúdica Pedagógica