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… la mayoría de las universidades constituyendo mesas locales en las facultades, y estableció vínculos con organizaciones de profesores, trabajadores y otros sectores socia- les. La gran masividad, la repercusión y el consenso social que lograron las … resultantes. Así, la Mesa estableció lazos de articulación con otras organizaciones como la Federación Nacional de Profesores Universitarios (Fenalprou), la Asociación Sindical de Profesores Universitarios (ASPU), el Congreso de los Pueblos, la Minga de Resistencia Social y Comunitaria, la Marcha …
… la literatura juvenil, a diferencia de la litera- tura infantil, es que tiende a competir con la literatura adulta, y los profesores apuestan por esta última, por una tradición aprobada e incuestionable; por el contrario siempre es fácil encontrar … editoriales. El peligro es justamente crear mundos asépticos, concebidos para facilitar la tarea de los padres y de los profesores, y terminar evadiendo los temas que inquietan a los muchachos. Esto demanda una posición crítica, una mirada que …
… y contexto cultural. En: Revista EDUCyT, 1(1), pp. 76-88. Enero-Junio. Molina, A. (2012). Desafíos para la formación de profesores de ciencias: aprender de la diversidad cultural. En: Revista Internacional del Magisterio, 57(6), pp. 78-82. …
… epistemológicos y procedimientos metodológicos. Smith et al. (1995) sugieren que, al discutir estos aspectos, los profesores 110 O bs tá cu lo s ep is te m ol óg ic os y o nt ol óg ic os e n la c om pr en si ón d el c on ce pt o da rw in …
… pedagogfa activa y la corriente del constructivismo, son los pilares que permiten invitar a los padres de familia, a los profesores, a los alumnos, a los investigadores, a los autores de textos y a la comunidad en general a estudiar esta … metodos pedag6gicos 0 por que queremos conser.var 105 que tenemos. Esta lectura es ante todo una invitaci6n para que 105 profesores tratemos este temil, para que ref res- Quemos nuestros conocimientos al respecto, Y especialmente, para que nos … "realidad ideal" inde- pendiente de nuestra actividad creadora V de nues· tros conocimientos prevlos. lCuantos de nuestros profesores V cuantos de nuestros alumnos perteneceran, sin propanerselo V mas aunsin saberlo, al Platonismo? lCuales impli- …