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… de estas RS y el habitus em- pleados en el desarrollo de la práctica docente, de lo que se vive y motiva a los profesores en su día a día, a pesar de las dificultades, y cómo la labor docente tiene una gran importancia: generar impacto … su educación superior, así como al reconocimiento de la estructura del campo escolar y de los habitus al que los profesores pueden llegar al compartir sus experiencias y vivencias en el desarrollo de sus prácticas. Referentes teóricos y … el desarrollo de su carrera docente. • Estudiantes: los niños o jóvenes y su relación con la educación que desarrolla. • Profesores: sus pares que trabajan o apoyan el desarrollo de sus actividades educativas. • Interacción: las interacciones …
… aportaron a consolidar los marcos referenciales del proyecto de tesis El contexto cultural en las prácticas educativas de profesores de ciencias del sector rural: perspectivas para el modelo de formación por cambio didáctico, trabajo orientado por … ser tenidos en cuenta para finalmente diseñar y brindar una educación que responda a sus expectativas. El reto para los profesores es grande, ya que deben enfrentarse a los cambios tecnológicos que cada día avanzan más rápido, dejando por fuera … permiten hacer análisis, observaciones y auto- rreflexiones, particularmente desde la educación continua de los profesores, en donde la relación entre poder y saber se establezca de manera más participativa, en sintonía con el querer y …
… se destacan ethos y cosmovisión, hibridez, interculturalidad, ontológico, epistemológico, profesión docente, formación de profesores, perspectivas culturales de algunas disciplinas científicas, entre otras (Moli- na A. 2007; Molina A. et al., … investigación doctoral. Panorama del enfoque sobre las concepciones vinculadas al contexto y la diversidad cultural en los profesores A continuación, se presenta un enfoque sobre las concepciones de muerte vinculadas al contexto y la diversidad … y las contextuales que se dividen en situa- das y culturales. Con respecto a la aproximación entre concepciones de los profesores y la diversidad cultural, Molina A. et al., (2014) muestra una síntesis de trabajos que caracterizan las …
… por esta inteligencia histórica que hemos heredado de las generaciones pasadas. Este es el motivo por el cual los profesores, a mi parecer, deberían conocer al menos algo de la historia de la matemática. Pero esta afirmación mía no refleja … a nosotros mismos como seres históricos y comprender nuestra responsabilidad de educadores. Hasta qué punto y cómo los profesores tienen que adquirir familiaridad con la historia de la matemática es, indudablemente, una buena pregunta que no … de los estudiantes a la sociedad. Pero ¿cómo podemos describir esta “adaptación”? Y ¿cuál es el rol que juegan en ella los profesores y los estudiantes? Aquí las respuestas pueden variar, particularmente gracias a las premisas epistemológicas. Así, …
… con experiencias vitales, que dan una serie de pistas para la interacción docente en épocas de incertidumbre, en las que profesores y profesoras gestionamos unas maneras de conexión virtual y de co- nexión a través de ciertos contenidos y formas … de certezas sobre cuándo volveremos a la “normalidad”. Eso aún no lo sabemos. Pero lo que sí podríamos saber es que los profesores a través de esas conexiones entre cine y literatura, que demandan un acercamiento sensible a las produccio- nes … ni prefijadas, ni obedezcan a matrices estandarizadas. Clases que se abran a lo transdisciplinar, a pensar- nos como profesores y profesoras haciendo uso de herramientas que nos co- necten con las maneras de vivir en lo que hemos denominado …
… en la propuesta de Sevian y Stains (2013) de�nir Los modelos y las representaciones por progresiones facilitan a los profesores y alumnos Wilson (2005, 2009) evidenciar cómo se so�stica el constructo vacíos Establece en un mapa un constructo … propia vida en y con la en- señanza de las ciencias naturales. Se reconoce que existe una tendencia en las comunidades de profesores e investigadores en educación a incluir en la escuela los dilemas morales condu- centes a la JA; vincular la … un marco conceptual para la formación... La EA, en la situación mundial, muestra avances en el tema de la formación de los profesores de ciencias y EA. Un auge durante los últimos cincuenta años en el número de programas de formación para la …
… de conocimiento como válida y a repensar la forma en que enseñamos inglés al contemplar el poder que tenemos como profesores más allá del instrumentalismo. 203 Én fa si s Bibliografía Canagarajah, A. (1999). Resisting linguistic …