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… dissident identities from Colombia Autor(es) Harold Castañeda-Peña, Diego Fernando Ubaque y Jonathan Delgado-Ochoa Titulo de la Revista Issues in Educational Research Pais Australia Editorial Western Australian Institute for Educational Research … that the participants’ teaching practices are permeated by gender performativity, indicating that orthodox pedagogies do not consider the influence of factors like gender, age, race, social class, and level of knowledge. … that the participants’ teaching practices are permeated by gender performativity, indicating that orthodox pedagogies do not consider the influence of factors like gender, age, race, social class, and level of knowledge. …
… Aulas vivas: un ejemplo del conocimiento profesional de las profesoras de ciencias en primaria Referencia Anais Eletrônicos XVIII ENDIPE Titulo Aulas vivas: un ejemplo del … XVIII ENDIPE Didática e Prática de Ensino no contexto político contemporâneo: cenas da Educação Brasileira Editorial Universidade Federal de Mato Grosso ISSN 2177-336X Paginas 6211-6222 Año 2016 En la perspectiva de reconocer el conocimiento que producen … En la perspectiva de reconocer el conocimiento que producen los profesores(as), como un conocimiento particular (PORLÁN Y RIVERO, 1998; SHULMAN …
… Acta CADE No. 17, Agosto 22 de 2019 Enviado por webmaster el Mar, 06/07/2021 - 17:27 Verificación del quórum Presentación de actas de sustentación y defensa en el marco del II Coloquio de Doctorado Casos de profesores Dr. Pedro Javier Rojas Garzón solicita … Jurado Dr. Pedro Reis Universidad de Lisboa. Portugal. Instituto de educación Internacional Dra. Ercila Pinto Monteiro Universidade Federal do Amazonas, Instituto de Ciéncias. Exatas. Brasil. Manaus, AM - Brasil Internacional Dra. Leidy Gabriela Ariza Ariza …
… Pedro Guilherme Rocha dos Reis Imagen https://www.cienciavitae.pt/portal/8F1C-2898-2007 País: Portugal Institución: Universidade de Lisboa Doctor en Educación con Énfasis en Didáctica de las Ciencias, Magíster en Didáctica de las Ciencias y Licenciado en … Biodiversity and Citizenship in an Argumentative Socioscientific Process. Anne Caroline de Freitas, Larissa Aine do Nascimento, Rafael Gil de Castro, Marcelo Tadeu Motokane, Pedro Guilherme Rocha dos Reis. Sustainability, ISSN: 2071-1050, … Biodiversity and Citizenship in an Argumentative Socioscientific Process. Anne Caroline de Freitas, Larissa Aine do Nascimento, Rafael Gil de Castro, Marcelo Tadeu Motokane, Pedro Guilherme Rocha dos Reis. Sustainability, ISSN: 2071-1050, …
Narrative Research: Contributions and Frames within Postmodern, Critical and Decolonial Perspectives
… Methodological uncertainties of research in ELT education I Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-199-9 Paginas 91-106 Año 2020 Narratives have accompanied individuals for a long time in history … an outsider. On the other hand, the embodiment of narratives has recently been studied from the performances that people do when narrating. Riessman (2012 cited in Chase, 2017), highlighted the externalization of emotions/ feelings of narratives … of narratives encourage researchers to observe not only the narratives themselves but also actions that subjects can do while narrating. For example, in the ELT field, we can find interesting narratives of English Language Teacher Educators …
… in ELT: A Political Project Autor(es) Carmen Helena Guerrero Nieto, Clarissa Menezes Jordão y Gabriela Veronelli Titulo de la Revista Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura Pais Colombia Editorial Universidad de Antioquia ISSN 0123-3432 Volumen 27 Fasciculo 3 Paginas 586-594 … and researcher, to organize a special volume on decoloniality and ELT. Having a decolonial mind, Carmen Helena could not do it single-hand-edly and in Colombia alone. She remembered that Clarissa, from Brazil, was also working on decoloniality …
… pedagogy. Palgrave, 2010). The question that guided our study was: what reflexive and transformative perspectives do EL teachers take on to story themselves as critical agents of language education? That question triggered questioning of a … relationship between the self and life stories serves the purpose to revindicate what language teachers have to say and do about themselves as well as how they act upon the multilayered power of neoliberal discourses that often construct them as … pedagogy. Palgrave, 2010). The question that guided our study was: what reflexive and transformative perspectives do EL teachers take on to story themselves as critical agents of language education? That question triggered questioning of a …
… La teoría de las representaciones sociales en la comprensión de los contextos educativos Imagen Anexo Documento La teoría de las representaciones sociales en la comprensión de los contextos educativos Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo La … tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as coloquio internacional sobre el concepto. Aunque este fue ampliamente critica- do, el coloquio fue una oportunidad para avanzar en desarrollos teóricos y, en consecuencia, para que proliferaran los … Universidad de Guadalajara. Sá, C. (1998). A construção do objeto de pesquisa em representações sociais. Editora da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Luisa Carlota Santana Gaitán 36 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé …
… Educação em Revista, Vol. 34 Titulo Racismo y educación. Una revisión crítica Autor(es) Sandra Soler Castillo Titulo de la Revista Educação em Revista Pais Brasil Editorial Universidade Federal de Minas Gerais ISSN 0102-4698 Volumen 34 Fasciculo N/A Paginas 1-27 Año 2018 Este artículo presenta una revisión … Este artículo presenta una revisión crítica de racismo y educación. Analiza los diversos enfoques educativos que se han dado frente al tema: el primer multiculturalismo, … Posteriormente desarrolla algunos elementos para pensar la praxis educativa, como la agencia y el reposicionamiento de los maestros, el desarrollo de una conciencia crítica, la necesidad de discutir en los contenidos temas como el privilegio …
… Queer”. Queer Teacher Identities in ELT. A Colombian Study Autor(es) Diego Fernando Ubaque y Harold Castañeda-Peña Titulo de la Revista Folios Pais Colombia Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 0123-4870 Fasciculo 53 Paginas 91-106 Año … these structures by employing the coloniality of being as the axe to analyse gender categories in the eltfield. To do this, we used a narrative approach to voice personal constructions of gender and gendering discourses about queer … these structures by employing the coloniality of being as the axe to analyse gender categories in the eltfield. To do this, we used a narrative approach to voice personal constructions of gender and gendering discourses about queer …