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… Libro DIE-UDFJC Autor(es) Mony Méndez Martínez Titulo del Libro Representaciones sociales y habitus en la comprensión de la práctica pedagógica Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-984-1 Paginas 165-188 Año 2026 Este capítulo analiza la práctica docente desde dos perspectivas sociales: la teoría de las representaciones sociales de Serge Moscovici y la sociología de Pierre Bourdieu. Además, explora la interacción … prácticas sociales*9 Mony Méndez Martínez Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas Resumen Este capítulo analiza la práctica docente desde dos perspectivas sociales: la teo- ría de las …
… Fundamento Conceptual Accesibilidad Referencia Pagina web del proyecto ACACIA Titulo Fundamento Conceptual Accesibilidad Autor(es) Rodulfo Armando Castiblanco Carrasco y Olga Lucía León … Corredor Pais Colombia Editorial Proyecto ACACIA Paginas 32 Año 2018 El siguiente texto es un marco analítico y pragmático de la accesibilidad como una categoría transversal a todo el trabajo del proyecto ACACIA. En primera instancia, se aborda la accesibilidad desde una acepción general para luego llevarla a la interlocución de esta con el carácter universal de la universidad. Posterior a ello se aborda cuatro dimensiones de la accesibilidad, …
… 11/07/2014 - 12:06 Periodo Académico 2014-3 Profesor(es) Olga Lucía León Corredor Créditos 10 Créditos Horario Viernes de 8:00 a.m a 10:00 a.m. Énfasis Educación Matemática Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento marcos_teoricos_para_investigacion_doctoral_sobre_educacion_matematica_en_educacion_basica_primaria.pdf … FORMAS DE EVALUACIÓN El proceso evaluativo articula tres formas de evaluación: - la autoevaluación presentada por cada estudiante en las sesiones de exposición y valoración de su trabajo; - la evaluación del director de trabajo de grado, que da …
… Convocatoria para Asistente de Acreditación del DIE-UD Enviado por webmaster el Mar, 25/11/2014 - 11:33 El Doctorado Interinstitucional requiere de un asistente que preste sus servicios como técnico en el Proyecto de Doctorado para el cumplimiento de revisión y compilación de los documentos actuales de acreditación del CNA, … El Doctorado Interinstitucional requiere de un asistente que preste sus servicios como técnico en el Proyecto de Doctorado para el cumplimiento de revisión y compilación de los documentos actuales de acreditación del CNA, …
… Acta CADE No. 09, Julio 13 de 2023 Enviado por webmaster el Vie, 04/08/2023 - 16:41 Verificación del quórum Casos de profesores El Dr. Absalón Jiménez Becerra solicita apoyo académico-administrativo para movilidad académica La Dra. Bárbara Yadira García Sánchez solicita apoyo académico-administrativo para reconocimiento de invitado a Seminario. La Dra. Pilar Méndez Rivera solicita apoyo académico-administrativo para reconocimiento de invitados … FORMATO: ACTA DE REUNIÓN DE CONSEJOS Y/O COMITÉS Código: GI-FR-020 Macroproceso: Direccionamiento Estratégico Versión: 01 Proceso: Gestión …
… País: Colombia Institución: Universidad de La Salle Doctor en Educación y Sociedad por la Universidad de Barcelona, España, Magíster en Desarrollo Educativo y Social por la Universidad Pedagógica Nacional y el CINDE, Especialista en Pedagogía y Docencia Universitaria y Licenciado en Filosofía por la Universidad de San Buenaventura. Adelantó estudios de posgrado en antropología en la universidad París III, Francia, en el Instituto de … Doctor en Educación y Sociedad por la Universidad de Barcelona, España, Magíster en Desarrollo Educativo y Social por la Universidad Pedagógica Nacional y el CINDE, …
… Constitución de subjetividades infantiles en el orden moderno/colonial latinoamericano Referencia Acta Académica Titulo Constitución de subjetividades infantiles en el orden moderno/colonial latinoamericano Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro, Alejandra … y prácticas asociadas a la noción de niño carente, frágil e inocente, objeto de intervenciones, propio del proyecto civilizatorio que caracteriza a la geopolítica moderno-colonial de los siglos XVIII, XIX y XX. En particular, hace … El presente texto surge de la investigación denominada: Infancias y Cibercultura: una aproximación desde los procesos de subjetivación , la cual …
… Rainer Enrique Hamel Imagen http://www.hamel.com.mx/ País: México Institución: Universidad Autónoma Metropolitana Profesor de lingüistica en el Departamento de Antropología de la Universidad Autónoma Metropolitana, México en los cursos de Licenciatura (Lengua y Cultura … lingüística: Metodología cualitativa e interacción verbal y Análisis del discurso). Se ha desempeñado como director del Proyecto Interinstitucional “Comunidad indígena - educación intercultural bilingüe”, UAM-UPN-UNAM, proyecto permanente … Profesor de lingüistica en el Departamento de Antropología de la Universidad Autónoma Metropolitana, México en los cursos …
… País: Colombia Institución: Universidad Santo Tomás Doctor en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional, profesor de la Universidad Santo Tomas, miembro del grupo de investigación Aletheia de la Universidad Santo Tomas y del grupo de investigación Historia de la Pedagogía en Colombia de la Universidad Nacional de Colombia, participo como coinvestigador en el Proyecto Emociones y conflictos en el cultivo de la paz, financiado por la Universidad Santo Tomas. Publicaciones recientes: … Doctor en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional, profesor de la Universidad Santo Tomas, miembro del grupo de investigación Aletheia de la Universidad Santo Tomas y del grupo de …
… Matemática y semiótica en el aula: un punto de vista necesario Anexo Documento Matemática y semiótica en el aula: un punto de vista necesario Titulo Matemática y semiótica en el aula: un punto de vista necesario Autor(es) Maura Iori Titulo del … en aula, en las horas de matemática, está siempre presente, pero muchas veces descuidada, olvidada o ignorada; a menudo el estudiante encuentra dificultad en la matemática solamente porque la gestión de las representaciones semióticas, que el … en aula, en las horas de matemática, está siempre presente, pero muchas veces descuidada, olvidada o ignorada; a menudo el estudiante encuentra dificultad en la matemática solamente porque la gestión de las representacio- nes semióticas, que el …