Search
… Estilos cognitivos e implicaciones para la educación Enviado por webmaster el Vie, 22/01/2010 - 17:00 Periodo Académico 2009-3 Profesor(es) Christian Hederich Martínez Créditos 3 … en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento estilos_cognitivos_e_implicaciones_para_educacion.pdf … SEMINARIO TEMATICO ESTILOS COGNITIVOS E IMPLICACIONES PARA LA EDUCACIÓN Nombre del responsable: Christian Hederich Seminario compartido Maestría-Doctorado Horario … martes de 5:00 a 7:00 PM INTRODUCCIÓN El seminario de introducción al estudio de los estilos cognitivos pretende aportar una visión amplia y general del tema de los estilos cognitivos, profundizando en una de las dimensiones más estudiadas: la …
… País: Colombia Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Doctor en Historia por la Universidad Nacional de Colombia, Magíster en Análisis de Problemas Políticos, Económicos e Internacionales Contemporáneos por la Universidad Externado de Colombia, Licenciado en Ciencias Sociales por la Universidad … esta institución. Investigador en el área de las ciencias sociales y el ambiente, investigaciones desarrolladas sobre el pensamiento ambiental colombiano en comparación con el pensamiento ambiental norteamericano del siglo XX desde la sociología …
… Estudios ciberculturales críticos, subjetivación y educación Enviado por webmaster el Mié, 06/07/2022 - 12:22 Periodo Académico 2022-3 Profesor(es) Rocío Rueda Ortiz Créditos 3 Horario Tres … con nuestra actual tecnicidad. Como humanidad, señala Stiegler (1998), hemos desarrollado unas técnicas que son soporte e inscripción de la memoria humana (de la capacidad de invención y creatividad), de nuestra trascendencia. Esta condición nos … desde una compleja relación entre colonialidad y decolonialidad. Así se propone una “comunicación otra”, en virtud de un pensamiento y una praxis otra y de una dinámica liberadora de las comunalidades y socialidades en diálogo con los saberes …
… Reconstrucción del pensamiento algebraico en grado noveno desde la teoría de objetivación Desde mi experiencia personal, el aula de matemáticas de grado octavo y noveno es donde se asume el trabajo algebraico, está sumergida en una práctica de transmisión de saber (Radford, 2010), asumiendo que los estudiantes tienen un papel no activo, llevándolos a … y realizar procesos de modelación, pero en la práctica estos supuestos no son realizados en la mayoría de los estudiantes. Por otro lado, algunas investigaciones en educación matemática, viene indagando sobre el impacto que tiene la transición del …
… se constituye en enfoque teórico y metodológico dentro de la investigación. En cuanto al estado del arte, se analizan, desde una perspectiva descriptiva, hermenéutica y crítica, 120 documentos publicados en diferentes bases de datos; dicho proceso se … clasificación y categorización de la información. El análisis muestra cómo la IA en el campo educativo está marcada por cuatro tendencias temáticas: innovación y desarrollo tecnológico, posibilidades pedagógicas, desafíos psicosociales y … clasificación y categorización de la información. El análisis muestra cómo la IA en el campo educativo está marcada por cuatro tendencias temáticas: innovación y desarrollo tecnológico, posibilidades pedagógicas, desafíos psicosociales y …
… País: Brasil Institución: Centro Universitário Metodista IPA Doctor en Educación, ejerce como profesor desde el 13 de marzo de 1961, es profesor e investigador del Centro Universitario Metodista - IPA y Orientador de doctorado en la Red Amazónica Enseñanza de Ciencia y … v. 8 n .1, p. 10-31, 2017. Artículos : Ceolin, Izaura ; CHASSOT, A. I. ; NOGARO, A. . AMPLIANDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA POR MEIO DO DIÁLOGO ENTRE SABERES ACADÊMICOS, ESCOLARES E PRIMEVOS. Revista Fórum Identidades, v. 9, p. 13-33, 2016. Libro : …
… Universidade Federal de Minas Gerais En 1992/93 en la Universidad de Leeds, Inglaterra, trabajo con Rosalind Driver una de las más eminentes investigadoras del área de educación en ciencias. En 1998/99 trabajó con el Profesor James Wertsch, … con quien tuvo la oportunidad de profundizar sus conocimientos sobre las teorías de Vygotsky y Bajtín y desarrollar una metodología de análisis de 'flujo del discurso' en el aula. En 2003 junto con el Profesor Philip Scott de la Universidad … Journal of Educational Research", además actúa como miembro del comité editorial y árbitro en varias revistas nacionales e internacionales de las áreas de educación en ciencias y de enseñanza y aprendizaje. Fue co-editor de la Revista Brasilera …
… Sustentación de Tesis Doctoral, Doctorando Pablo Antonio Archila Enviado por webmaster el Lun, 13/01/2014 - 14:19 El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la comunidad universitaria a … como un elemento que influye en las representaciones acerca del tema de la argumentación y por ello en las actividades e importancia que los futuros profesores le dan a esta habilidad de pensamiento en las prácticas escolares. En tal sentido, la falta de preparación que afrontan de los profesores de química en … tema de la argumentación y por ello en las actividades e importancia que los futuros profesores le dan a esta habilidad de pensamiento en las prácticas escolares. En tal sentido, la falta de preparación que afrontan de los profesores de química en …
… Arts-Based Teaching in E.L.T.: A Review of Concepts and a Proposal of Integration Referencia https://doi.org/10.14482/zp.40.825.478 Titulo … del método ‘Enseñanza Basada en las Artes’. El estado del arte y la propuesta discute el fomento de la creatividad en una intervención pedagógica que consiste de dieciséis sesiones divididas en dos ciclos y combina artes visuales, música, … esperamos encontrar progreso significativo en las dimensiones creativas. Las cuales tienen que ver con pensamiento combinacional, exploratorio y transformacional. Proponemos dos sílabos que sustentan las metas del proyecto, para …