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… Corredor, O. L & Calderón, D. I. (2003). Argumentar y validar en matemáticas ¿una relación necesaria? Bogotá: Colciencias-Univalle. Cros, a. (2003). Convencer en clase – Argumentación y discurso docente. Barcelona: Ariel. Cullen, C.- (2004). … Corredor, O. L & Calderón, D. I. (2003). Argumentar y validar en matemáticas ¿una relación necesaria? Bogotá: Colciencias-Univalle. Cros, a. (2003). Convencer en clase – Argumentación y discurso docente. Barcelona: Ariel. Cullen, C.- (2004). …
… Gordillo Thiriat, Vicenc Font Moll, Walter Fernando Castro Gordillo, "The antiderivate understanding by students in first university courses" Proceedings of the 41st Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics … Gordillo Thiriat, Vicenc Font Moll, Walter Fernando Castro Gordillo, "The antiderivate understanding by students in first university courses" Proceedings of the 41st Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics …
… tecnológicas de la educación en ingeniería. http://www.redusoi.org/ Proyecto (JELARE) Proyecto coordinado por: Hamburg University of Applied Sciences, Alemania. JELARE tiene como propósito fomentar propuestas innovadoras educacionales y de … de Europa y América Latina. http://jelare-project.eu/ Proyecto Kick Start II Proyecto coordinado por: Glasgow Caledonian University, Reino Unido. KickStart es una red de cooperación e intercambio de experiencias entre instituciones de Educación … tecnológicas de la educación en ingeniería. http://www.redusoi.org/ Proyecto (JELARE) Proyecto coordinado por: Hamburg University of Applied Sciences, Alemania. JELARE tiene como propósito fomentar propuestas innovadoras educacionales y de …
… en España). Adriana Hidalgo Editora. • De la Durantaye, L. (2020). Giorgio Agamben: A Critical Introduction. Stanford University Press. https://doi.org/10.1515/9780804771252 • Guille, G. P. (2021). Dislocación y decisión. Hacia una teoría … ed.). Schirmer Books. • Taruskin, R. (2006). Music in the nineteenth century: The Oxford history of western music. Oxford University Press. - Octubre 24 Décima sesión. Dra. María Fernanda Sarmiento Bonilla Pedagogías urbanas y performativas II: … en España). Adriana Hidalgo Editora. • De la Durantaye, L. (2020). Giorgio Agamben: A Critical Introduction. Stanford University Press. https://doi.org/10.1515/9780804771252 • Guille, G. P. (2021). Dislocación y decisión. Hacia una teoría …
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… de formación en investigación de los estudiantes: Profesor Institución – Grupo Carlos Eduardo Vasco UDISTRITAL – UNIVALLE – GIIPLyM Bruno D’Amore UDISTRITAL – UBOLOGNA – MESCUD Olga Lucía León UDISTRITAL – GIIPLyM Dora Inés Calderón …