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… Buenos Aires: Katz, 2010. Págs. 131-160. Eje 2. Emociones políticas: El florecimiento de lo humano Sesiones 5, 6, 7 ( horas) Abril 16, 30 Mayo 14 -Nussbaum, M. “Introducción” y “Capítulo1. Las emociones y el derecho”. En: El … GENERAL Y/O ESPECÍFICA. Bibliografía básica: Bruner, J. “Usos del relato” y “¿Por qué la narrativa?”. En: La fábrica de 6 historias. Derecho, literatura, vida. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 2003, págs. 11-59; 125-146. Bruner, J. …
… ecosistema de humedal y sus cambios histórico ambientales. A partir del ciclo de modelización mencionado se diseñan seis actividades que están próximas a ser aplicadas con estudiantes de secundaria, aportándoles así a un pensamiento sistémico de … ecosistema de humedal y sus cambios histórico ambientales. A partir del ciclo de modelización mencionado se diseñan seis actividades que están próximas a ser aplicadas con estudiantes de secundaria, aportándoles así a un pensamiento sistémico de …
… o alimenticias de las plantas, animales, venenos o curas, era aprender de la experiencia nativa (Nieto, 2009, p. 6). El otro punto de vista corresponde al papel de los criollos americanos en este proceso de conquista, dominación, … veces para los estudiantes, los conceptos científicos son extraños y que el aprendizaje pue- de mejorarse a través de actividades de intercambio cultural. Wilson (citado en Molina, 2010) considera que para que la enseñanza de las ciencias sea … en Buenos Aires). Agosto, 2006. Consultado en Noviembre de 2010. Disponible en: http://bibliotecavirtual.clacso. org.ar/ar/libros/edicion/santos/Capitulo%20I.pdf. Santos, B. (2009). Una epistemología del Sur: la reinvención del conocimiento. …
… Investigación (en etapa de análisis), cuyo propósito está orientado al diseño e implementación de nuevas propuestas de actividades para la enseñanza de la química, desde la elaboración de biografías científicas como recurso de creaciones … Investigación (en etapa de análisis), cuyo propósito está orientado al diseño e implementación de nuevas propuestas de actividades para la enseñanza de la química, desde la elaboración de biografías científicas como recurso de creaciones …
… de la secuencia didáctica se basó en referentes teóricos del aprendizaje significativo contando con diferentes tipos de actividades, como lo plantea Sanmartí (2000). Su aplicación se desarrolló en el colegio Marsella IED a estudiantes del grado … de la secuencia didáctica se basó en referentes teóricos del aprendizaje significativo contando con diferentes tipos de actividades, como lo plantea Sanmartí (2000). Su aplicación se desarrolló en el colegio Marsella IED a estudiantes del grado …