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… La enseñanza de las Ciencias Sociales en las escuelas argentinas: tendencias y desafíos Enviado por webmaster el Jue, 05/10/2017 - 09:39 … en las escuelas argentinas: tendencias y desafíos , a cargo de Isabelino Siede, Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos Aires, profesor de la Universidad Nacional de La Plata, la Universidad Nacional de Moreno y la Universidad Nacional de la Patagonia Austral. … en las escuelas argentinas: tendencias y desafíos , a cargo de Isabelino Siede, Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos Aires, profesor de la Universidad Nacional de La Plata, la Universidad Nacional de Moreno y la …
… Cecilia Inés Jiménez Zunino Imagen https://orcid.org/0000-0002-9679-724X País: Argentina Institución: Universidad Nacional de Córdoba Doctora en Sociología por la Universidad Complutense de Madrid (España) y Licenciada en Sociología por la Universidad Nacional de San Juan (Argentina). … Doctora en Sociología por la Universidad Complutense de Madrid (España) y Licenciada en Sociología por la Universidad Nacional de San Juan (Argentina). Investigadora Adjunta del … Doctorado Universidad Complutense de Madrid, España Doctora en Sociología 2011 Desclasamiento y reconversiones en las trayectorias de …
… Caracterización del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) de profesores en formación inicial y profesores en ejercicio a partir del tratamiento de situaciones problema sobre la enseñanza de la química en equipos colaborativos de trabajo Anexo Documento Caracterización … Suárez Titulo del Libro Memorias del Segundo Congreso Nacional de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología Pais Colombia Evento II Congreso Nacional de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología Editorial EDUCyT ISBN … Content Knowledge (PCK), Professional Practice, Preserves Teachers, University Teachers 1 Docente en Formación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Facultad Ciencias y Educación. Proyecto Curricular de Licenciatura en …
… La complejidad del conocimiento profesional de las profesoras(es) de ciencias de primaria Anexo Documento La complejidad del conocimiento profesional de las … El conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar: resultados de investigación Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8832-41-8 Paginas 99-148 Año 2013 En este capítulo … la validación del cuestionario CPCE tanto a nivel cualitativo como esta- C A P ÍT U L O Q U IN T O 29. Profesora de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. E-mail: camartinezr@udistrital.edu.co 30. Profesor Universidad Pedagógica …
… El panel evaluador de la tesis doctoral de Fredy Alejandro Barbosa Meléndez otorga la calificación de “aprobada con distinción” Enviado por … Mónica Maria Borges Mesquita, de la Universidade NOVA De Lisboa, en Portugal; el Dr. Francisco Javier Camelo Bustos, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, y el Dr. Rodolfo Vergel Causado, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, otorgó la calificación de “aprobada con distinción” a la tesis doctoral … Mónica Maria Borges Mesquita, de la Universidade NOVA De Lisboa, en Portugal; el Dr. Francisco Javier Camelo Bustos, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, y el Dr. Rodolfo Vergel Causado, de la Universidad Distrital Francisco José …
… Dialogando con Cesar García, uno de los primeros posdoctores en educación del DIE-UD Enviado por webmaster el Lun, 29/08/2022 - 10:20 Entrevista con el Dr. García Ubaque Cesar Augusto, profesor de la Facultad Tecnológica de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y Doctor en Ingeniería por la Universidad de los Andes, de los primeros doctores en completar la estancia posdoctoral en el Doctorado Interinstitucional en … Entrevista con el Dr. García Ubaque Cesar Augusto, profesor de la Facultad Tecnológica de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y Doctor en Ingeniería por la Universidad de los Andes, de los primeros …
… La articulación de la dimensión ambiental y educación virtual, a la formación de docentes universitarios: un estudio bibliográfico Referencia … Autor(es) Claudia María Cardona Londoño y William Manuel Mora Penagos Titulo de la Revista Tecné, Episteme y Didaxis Pais Colombia Evento Octavo Congreso Internacional de formación de Profesores de Ciencias para la Construcción de Sociedades Sustentables Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 0121-3814 Volumen N/A Fasciculo Extraordinario Paginas 1-7 Año 2018 Esta comunicación …
… La formación de profesores de ciencias a través de su interacción en Comunidades de Desarrollo Profesional Referencia TED, número extra … Autor(es) Álvaro García Martínez Titulo de la Revista Tecné, Episteme y Didaxis Pais Colombia Evento IV Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 0121-3814 Volumen N/A Fasciculo Extra Paginas 77-83 Año 2009 La formación del … se ha venido trabajando desde diferentes perspectivas, en este documento se plantea una propuesta para abordarla desde de la creación de comunidades que tienen como objeto el desarrollo profesional de sus participantes. El modelo se desarrolla …
… Resistencia de la escuela al reconocimiento de los derechos de estudiantes Referencia DOI Titulo Resistencia de la escuela al … y Bárbara Yadira García Sánchez Titulo de la Revista Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Pais Colombia Editorial Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizales ISSN 1692-715X Volumen 2 Fasciculo 19 Paginas 1-21 Año 2021 En la convivencia escolar aparecen … En la convivencia escolar aparecen confrontaciones entre estudiantes y profesorado que, al no poderse dirimir dentro de los pactos de convivencia, salen de la escuela hacia los estrados judiciales; por lo que el objetivo fue analizar estas …
… La cotidianidad de la literatura; la literatura en la cotidianidad Referencia Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna Titulo La … un pretexto para pensar las pedagogías de la oralidad, la lectura, la escritura y la literatura en el siglo XXI Pais Colombia Evento IX Coloquio Pedagogías de la Literatura, la Oralidad y la Escritura Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8972-78-7 Paginas 73-90 Año 2016 El siguiente esfuerzo se divide … en tres grandes momentos; uno que destila, desde la experiencia particular, una comprensión y las consecuencias inmediatas de la idea de misterio estético, y que llamo la cotidianidad de la literatura; otro que dirige tal figura hacia la reflexión …