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Investigación y tesis IV. Propuestas metodológicas para la investigación del CPPCE: una aproximación
… Díada Editora. Guerrero, J. (1987). La investigación etnográfica en el ámbito educativo. Investigación en la Escuela, 3, 13-18. Hesketh, J. (2004) What can we know from case study research? Journal of Education, No. 33. Ianni, F. y Orr, M. … Díada Editora. Guerrero, J. (1987). La investigación etnográfica en el ámbito educativo. Investigación en la Escuela, 3, 13-18. Hesketh, J. (2004) What can we know from case study research? Journal of Education, No. 33. Ianni, F. y Orr, M. …
… Sentido,"aprendizaje"y" enseñanza"de"las" ciencias"y"experiencia" Instrumentos"y"técnicas" de"recolección"de" información" 13" 18/11/15" Aspectos" metodológicos" Coherencia," consistencia"y"validez" Texto"valorativo"de"la" coherencia,"consistencia" …
… in common sense, in the self- image of people and in many other aspects of our modern life” (Ndlovu-Gatsheni 2013 p. 13). Previously in this article, I mentioned that achieving the levels of English fluency that commonly universities require … Classroom- Generated Stories in English Teacher Education. Profile Issues in Teachers’ Professional Development (17)1, pp. 13-24. Retrieved from: http://dx.doi. org/10.15446/profile.v17n1.43383. Sarasa, M. (2016). A Narrative Inquiry into …
… history of power at a time when capital and the governing institutions of modernity increasingly reach a global scale” (p. 13). These ideas of Said, Guha and Chakrabarty could broaden the local research agendas in ELT and lead researchers to draw …
… el precedente en su manifestación de inconformidad frente a estos hechos permitió que el lenguaje fuese “el instrumento de media- ción semiótica que juega un papel decisivo en el proceso de interiorización” (Vielma y Salas, 2000, p. 32), dado que … el precedente en su manifestación de inconformidad frente a estos hechos permitió que el lenguaje fuese “el instrumento de media- ción semiótica que juega un papel decisivo en el proceso de interiorización” (Vielma y Salas, 2000, p. 32), dado que …
… their own remarks towards their knowledge. The first pieces of evidence come from a set of reflection questions sent to 13 acquaintances’ emails in November 2016 (partners, colleagues and ex-colleagues, see appendix 1). I designed these … S. A., Sinatra, G. M. & Matthews, M. R. (2001). Belief, Knowledge, and Science Education. Educational Psychology Review, 13(4), 325-351. Ubaque, D. & Castañeda-Peña, H. (2017). Teacher Research: Uncovering Professional Identities and Trajectories …