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… de aula. Valores y conglomerado de relevancias 11 25/10/22 Protocolo Nº 1 de primera fase: innovación en el … ideias dos alunos (8-12 anos) sobre os espinhos de cactos. 25. Molina-Andrade, A. (2002). Conglomerado de relevancias y …
… de aula. Valores y conglomerado de relevancias 11 25/10/22 Protocolo Nº 1 de primera fase: innovación en el … ideias dos alunos (8-12 anos) sobre os espinhos de cactos. 25. Molina-Andrade, A. (2002). Conglomerado de relevancias y …
… Etnomatemática, ISSN-e: 2011-5474, Vol. 8, Núm. 3, págs. 25-45, 2015. Generalizando patrones figurales con estudiantes … Etnomatemática, ISSN-e: 2011-5474, Vol. 8, Núm. 3, págs. 25-45, 2015. Generalizando patrones figurales con estudiantes …
… se (re)construyen reali- dades. Indudablemente, los mass media se han convertido en el principal y más sobresaliente … estrategias múltiples, aunque no alea- torias (2010, p. 25). La estrategia ideológica mayormente estudiada es la auto … a los maestros del sector público de la educación básica y media de Colom- bia. La selección incluyó otros elementos …
… Francisco José de Caldas. Fecha de Sustentación Lunes 25 de noviembre de 2019, 10:00 a.m., Sala Francisco José de … Francisco José de Caldas. Fecha de Sustentación Lunes 25 de noviembre de 2019, 10:00 a.m., Sala Francisco José de …
… los niveles escolares: pre-escolar, primaria y secundaria (media y superior). En el primer caso se trata de cursos … los niveles escolares: pre-escolar, primaria y secundaria (media y superior). En el primer caso se trata de cursos … de la escuela secundaria superior. Epsilon 58, 20(1), 25–43. D’Amore, B., & Fandiño Pinilla, M. I. (2007). Le …
… and science education. Studies in Science Education, 12, 25-57. Hodson, D. (1993). Philosophic stance of secondary …
… and science education. Studies in Science Education, 12, 25-57. Hodson, D. (1993). Philosophic stance of secondary …