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… da Silva, Maura Iori, Jorge Riechmann Fernández, María Mercedes Molina Hurtado, Oscar Eugenio Tamayo Alzate, Bruno D´Amore y Armando Zambrano Leal ISBN 978-958-8832-67-8 e-ISBN 978-958-8832-66-1 Año 2014 Paginas 153 Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento Miradas Contemporáneas en Educación No. 2: Algunos puntos clave para el debate 'Share on Twitter' Las dinámicas cambiantes y complejas de las sociedades contemporáneas, representan un desafío permanente para las comunidades …
… Representaciones semióticas de objetos matemáticos y asignación de sentidos en situaciones de tratamiento. El caso de los profesores de matemáticas La … la atención en la transformación cognitiva de tratamiento orientada: por un lado, a documentar el fenómeno relacionado con las dificultades que encuentran algunos profesores para articular los sentidos asignados a representaciones semióticas de un … los sentidos asignados a representaciones semióticas de un mismo objeto matemático, obtenidas mediante tratamiento; y por el otro, establecer similitudes y diferencias de estas dificultades con las que encuentran los estudiantes al …
… Cuando la ética se encuentra con los números: la tesis doctoral de Martha Cecilia Clavijo Enviado por webmaster el Vie, 05/09/2025 - 16:42 Imagen Bogotá, viernes 5 de septiembre de 2025, en … en la clase de matemáticas , estuvo bajo la dirección del Dr. Bruno D’Amore, obtuvo la calificación de laureada, y propuso una mirada profunda sobre la dimensión ética que atraviesa la enseñanza y el aprendizaje de la matemática en la escuela. El panel evaluador estuvo conformado por el doctor Salvador Llinares Ciscar, de …
… Problemas contemporáneos de la sociedad en el cine Enviado por webmaster el Lun, 05/06/2023 - 17:22 Periodo Académico 2023-3 Profesor(es) Pablo Fernando Páramo Bernal Créditos 3 Horario Lunes de 4:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Sujetos y Escenarios de Aprendizaje Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … Andrea Burbano Correos electrónicos pdeparamo@gmail.com Teléfono 5941894 (641) Cel: 317 5151210 Énfasis Oferente Sujetos y Escenarios de Aprendizaje Grupos de investigación Pedagogía Urbana y Ambiental Universidad donde se oferta el seminario …
… Geometría experimental en el espacio: uso de la teoría de homografías y del software cabri 3D para resolver un problema de geometría en el espacio Referencia Boletín … problema: Dadas tres rectas paralelas no coplanares, construir un triángulo equilátero que tenga sus tres vértices sobre las rectas. Se utiliza una estrategia de geometría experimental: Con base en figuras dinámicas construidas en Cabri 3D se … Con base en figuras dinámicas construidas en Cabri 3D se hace el análisis del problema, se formulan conjeturas y se formalizan los procesos de razonamiento utilizando la teoría de las homografías. …
… La enseñanza y el aprendizaje de la química en el contexto de un currículo articulado desde concepciones científicas de interacción Referencia Resúmenes: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las … Titulo La enseñanza y el aprendizaje de la química en el contexto de un currículo articulado desde concepciones … En el presente trabajo se muestra la construcción, desarrollo y aplicación de unidades didácticas innovadoras abordando conceptos estructurantes como naturaleza corpuscular de la materia, …
… País: Colombia Institución: Universidad de Córdoba Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Cartagena, Magíster en Educación y Desarrollo Humano por la Universidad de Manizales, en convenio con el CINDE, Especialista en Pedagogía y Didáctica, y … Tecné, Episteme Y Didaxis, ISSN 0121-3814, Núm. 54, pág. 11–29, 2023. https://doi.org/10.17227/ted.num54-17587 El aprendizaje basado en problemas (ABP) en la educación matemática en Colombia. Avances de una revisión documental. Luis … Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Cartagena, Magíster en Educación y Desarrollo Humano por la Universidad de Manizales, en convenio con el CINDE, Especialista en Pedagogía y Didáctica, y …
… Laboratorio de pedagogías emergentes: integración de learning analytics, big data y agentes inteligentes en la pedagogía y el aprendizaje Enviado por webmaster el Jue, 19/06/2025 - 09:53 Periodo Académico 2025-3 Profesor(es) Olga Lucía León Corredor, … de tecnologías digitales Otro FORMATO DE SYLLABUS Macroproceso: Direccionamiento Estratégico Proceso: Autoevaluación y Acreditación FACULTAD: Facultad de Ciencias y Educación PROYECTO CURRICULAR: Doctorado Interinstitucional en Educación … de Pedagogías Emergentes: Integración de Learning Analytics, Big Data y Agentes Inteligentes en la pedagogía y el aprendizaje Código del espacio académico: Número de créditos académicos: 4 Distribución horas de trabajo: Tipo de espacio …
… Caracterización de la Competencia Informacional y su aporte al aprendizaje de usuarios de información: una experiencia en la formación … roles y procesos que apoyan el aprendizaje de los usuarios de información, en particular cuando se tienen en cuenta las dimensiones contextuales, disciplinares y educativas y, en especial, la sinergia ante el desarrollo de competencias de … metodológica, que tiene como contexto un programa profesional de psicología en una universidad colombiana, se estructuró y desarrolló en tres fases consecutivas: i) reconceptualización, observación y caracterización de competencias …
… Moreno Verdejo Imagen https://www.ugr.es/personal/antonio-javier-moreno-verdejo País: España Institución: Universidad de Granada Licenciado en Ciencias Físicas y Doctor en Didáctica de la Matemática por la Universidad de Granada. Profesor de educación secundaria y de la Universidad de … 5, págs. 971-991, 2024. https://doi.org/10.1007/s10763-023-10414-6 Problema de olimpiadas en equipo, ¿una situación de aprendizaje? María Florencia Cruz, Antonio Javier Moreno Verdejo, Rafael Ramírez Uclés. Epsilon, ISSN 2340-714X, Núm. 116, …