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… Editorial Trotta, 1993 WILLIS, P. Learning to labor. How working class kids get workding calss jobs, New York, Columbia University Press, 1977. ZULUAGA, O. L., et alt., “Hacia una pedagogía de la subjetivación”, en Pedagogía y epistemología, … Editorial Trotta, 1993 WILLIS, P. Learning to labor. How working class kids get workding calss jobs, New York, Columbia University Press, 1977. ZULUAGA, O. L., et alt., “Hacia una pedagogía de la subjetivación”, en Pedagogía y epistemología, …
… Pre-Service EFL Teachers’ Responses to a Systemic Functional Linguistics Pedagogical Unit: An Experience in a Public University in Colombia. Yenny Chavarría, Doris Correa. Íkala, ISSN 0123-3432, Vol. 26, Núm. 1, págs. 97-116, 2021. … Pre-Service EFL Teachers’ Responses to a Systemic Functional Linguistics Pedagogical Unit: An Experience in a Public University in Colombia. Yenny Chavarría, Doris Correa. Íkala, ISSN 0123-3432, Vol. 26, Núm. 1, págs. 97-116, …
… magistral; esa es la adoptada por Papert (1980) y su equipo de colaboradores en la geometría de la tortuga en el lenguaje LOGO. Pero no es una solución únicamente espacial: es también temporal, pues requie- re primero un desplazamiento en línea … D. Reídel. Gabbay, D. M. (1994). What is a logical system? En: D. M. Gabbay (pp. 179-216). Oxford, New York: Oxford University Press. Gelman, R. & Gallistel,C. R. (1978). The child’s understanding of number. Cambrid- ge, MA: Harvard University Press. Hacking, I. (1994). What is logic? En: D. M. Gabbay (Ed.).,What is a logical system? (pp. 1-33). Oxford, …
… New York: Palgrave Macmillan. Kövecses, Z. (2005). Metaphor in Culture−Universality and Variation. New York: Cambridge University Press. Kristeva, J. (2001). Hannah Arendt: Life is a Narrative. Toronto: University of Toronto Press. Larrosa, J. (ed.). (1995). Escuela, poder y subjetivación. Madrid: La Piqueta. Mélich, J. C. …
… https://doi.org/10.36260/yv319q23 Analysis of Conceptions and Beliefs, Argumentative Teaching Practices, and Reflection of University Teachers’: A Case Study on Teachers’ Professional Development. Alicia Benarroch Benarroch, John Jairo Briceño … Martínez. Sportis, ISSN 2386-8333, Vol. 9, Núm. 2, págs. 284-301, 2023. https://doi.org/10.17979/sportis.2023.9.2.9520 How university professors foster argumentation in their teaching processes and how their students respond. A case study. Alicia … https://doi.org/10.36260/yv319q23 Analysis of Conceptions and Beliefs, Argumentative Teaching Practices, and Reflection of University Teachers’: A Case Study on Teachers’ Professional Development. Alicia Benarroch Benarroch, John Jairo Briceño …