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… Retos Actuales en la Formación de Profesores de Matemática Enviado por webmaster el Lun, 26/11/2012 - 13:41 El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia "Retos actuales en la formación de Profesores de Matemática" a cargo de Vicenç Font, Doctor en Filosofía y ciencias de la educación de la Universidad de Barcelona. España, Donde actualmente es profesor titular de la Facultad de … en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia "Retos actuales en la formación de Profesores de Matemática" a cargo de Vicenç Font, Doctor en Filosofía y ciencias de la educación de la Universidad de …
… Alberto Martínez Boom Créditos 3 Créditos Horario Lunes 9:00 a.m. a 1:00 p.m. (Cada 15 días). Salón anexo a la oficina del Doctorado Calle 127 No. 11 - 20 Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … Evaluación desempeño docente en las universidades públicas de México. RUEDA, Mario (2006) Constitución y desarrollo de una red de investigadores sobre evaluación docente. SUAREZ, María Herlinda (2009) La juvenilización de los estudiantes …
… Énfasis: Educación en Ciencias Grupos de Investigación: INTERCITEC País: Colombia Institución: Investigador(a) independiente Tesis: Perfil Conceptual de Calor y Conglomerados de Relevancias en Comunidades Culturalmente Diferenciadas Calificación: Aprobada con distinción Dirección: … en Educación, Sede Universidad Distrital. Profesora de planta de la Universidad Pedagógica Nacional, actualmente Directora del Departamento de Física. Líneas de Investigación: Enseñanza de las ciencias, contexto y diversidad cultural; Enseñanza de …
… El conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar: dos estudios de caso en el Distrito Capital En los actuales … constituyendo la didáctica de las ciencias como una disciplina particular, como lo señalan diferentes autores como Gil y otros (2000), Porlán (1998) y Moreira (2005). En esta perspectiva se destaca el conocimiento de los profesores y el … investigar (Porlán, 1998; Porlán y Rivero, 1998). De ahí nuestro problema central: ¿Cuáles son las características del conocimiento profesional de los profesores sobre el conocimiento escolar en las clases de ciencias en básica primaria en …
… Uso de argumentos históricos para la enseñanza del Teorema Fundamental del Cálculo (TFC) con recursos tecnológicos Referencia … para la enseñanza del Teorema Fundamental del Cálculo (TFC) con recursos tecnológicos Autor(es) Weimar Muñoz Villate y Olga Lucía León Corredor Titulo de la Revista Paradigma Pais Venezuela Editorial Revista del Centro de Investigaciones … y aprendizaje del TFC aquí esbozado, además de facilitar la visualización de este objeto matemático, permite presentar a los alumnos una perspectiva más compleja de este teorema, con lo que, a priori, se mejora la idoneidad epistémica y de …
… Análisis de datos en los proyectos doctorales Enviado por webmaster el Jue, 29/01/2015 - 15:19 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) … de Caldas Documento analisis_datos_en_proyectos_doctorales.pdf RESUMEN Este seminario continúa el espacio de reflexión y formación iniciado en los cinco semestres anteriores. Se destaca el espacio de realización de la investigación como un … avanzar en la comprensión de los procesos de aprendizaje y de enseñanza de las matemáticas, en particular sobre enseñanza del cálculo, uso de metáforas espaciales en la geometría y descripción de los procesos de formación inicial de los futuros …
… Pedagogía de las Emociones para la Paz Referencia IDEP - Publicaciones Titulo Pedagogía de las Emociones para la Paz Autor(es) Marieta Quintero Mejía, Keilyn Julieth Sánchez Espitia, Jennifer Andrea Mateus Malaver, Cristina Álvarez Vargas y Ruth Amanda Cortés Pais Colombia Editorial Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico ISBN … O ¿hemos promovido sentimientos que convoquen la resistencia pací- fica y/o el restablecimiento de derechos? Este síntoma del silencio cómplice o de la ciudadanía de la indiferencia también ha afectado la escuela, pues a pesar de ser un escenario …
… Jóvenes, política e identidad nacional. Un estudio con jóvenes Referencia Revista Argentina de Estudios de Juventud. n7 Titulo Jóvenes, política e identidad nacional. Un estudio con jóvenes Autor(es) Diego Hernán Arias Gómez y Alexander Ruiz Silva Titulo de la Revista Revista Argentina de Estudios de Juventud Pais Argentina Editorial Universidad … entre ellas la entrevista a profundidad, la entrevista informal, los grupos focales. Entre los hallazgos principales del estudio, vale la pena destacar que los procesos de identificación con la nación propia, en este tipo de población y …
… País: Colombia Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Doctora y Magíster en Ciencias del Lenguaje por la Universidad René Descartes, Licenciada en Ciencias de la Educación, Lingüística y … Permanencia y abandono en la Educación Superior: una experiencia de investigación a partir de las voces de los jóvenes estudiantes. Flor Alba Santamaría, Alexandra Bustos. Infancias Imágenes, ISSN 1657-9089, Vol. 12, Núm. 2, págs. 73-80, 2013. … Doctora y Magíster en Ciencias del Lenguaje por la Universidad René Descartes, Licenciada en Ciencias de la Educación, Lingüística y Literatura por la Universidad La Gran Colombia. Profesora titular en el área de Lingüística de …
… El Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias sobre el Conocimiento Escolar de las Orientaciones Curriculares Nacionales de Ciencias Naturales y en particular sobre el suelo como contenido escolar. Estudio de caso con profesores de educación básica La presente … investigación se considera al profesor como un actor central en la transformación educativa, desde el planteamiento de que “los cambios educativos no se dan por cambios en la legislación, sino que es necesario desarrollar investigaciones que contribuyan en el reconocimiento del profesor como profesional y productor de un saber particular” (Martínez, 2014, p. 2). En este sentido, se articula con la tesis doctoral realizada por …