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… crueldad y lo “innarable” de las experiencias atroces. Posteriormente, se recogen los postulados de Axel Honneth acerca de 2 las formas de menosprecio que se instalan en situaciones de conflicto social. También se adoptán los desarrollos teóricos … 1. Deliberar con los doctorandos la importancia que adquiere en los escenarios escolares “narrar lo inefable”. 2. Reconocer las emociones declives y proclives a la vida con los otros en medio de experiencias de conflicto y … indicó en la descripción del curso, los contenidos que se abordarán son: 1. Narrativas de lo inefable: el deber del relato 2. Emociones políticas para una pedagogía del postconflicto 3. “Estéticas del mal: Experiencias de paz para el postconflicto” …
… pone en evidencia que éstas no son fuerzas irreflexivas sin conexión con nuestros pensamientos y percepciones, 2 sino que, resultan inherentes a nuestra propia humanidad. Finalmente, situaremos las emociones y la sensibilidad moral en … la escuela. Específicos: 1. Establecer el vínculo que existe entre las narrativas y las propuestas de desarrollo humano. 2. Analizar el papel de las emociones y la sensibilidad moral en la construcción de una cultura política. CONTENIDOS: Tal … del curso, los contenidos que se abordarán son: 1. Narrativas y educación: una pedagogía para los ciudadanos del mundo 2. Emociones políticas: El florecimiento de lo humano 3. Cronograma El seminario se realizará jueves de 8:00 a.m. a 12 m en …
… mailto:icbemalc@pedagogica.edu.co mailto:rroa@pedagogica.edu.co mailto:duarte@educacionbogota.edu 2 Tipo deseminario(marque con X) De énfasis: X De Educación y Pedagogía: Horario delseminario *Miércoles 14 de agosto (5:00 … 1) elseminario “Elementos para la comprensión multidimensional de la biodiversidad. Implicacioneseducativas” (2019-2); 2) la XIII versión de la Cátedra Doctoral en Educación y Pedagogía:“Educación en Biodiversidad. Perspectivas y Retos” …
… 1 Le ng ua je , c ul tu ra e in ve st ig ac ió n: P ro bl em as e m er ge nt es e n ed uc ac ió n 2 3 Énfasis Libros de los énfasis del Doctorado Interinstitucional en Educación UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE … Distrital Francisco José de Caldas, 2015. 134 páginas ; 24 cm. ISBN 978-958-8897-40-0 1. Sociología de la educación 2. Educación y cultura 3. Comunicación y lenguaje 4. Análisis del discurso narrativo 5. Educación - Investigaciones I. … st ig ac ió n: P ro bl em as e m er ge nt es e n ed uc ac ió n 8 b. Tiempo de la guerra 63 c. Tiempo de un mejor vivir 66 2. Narrativas del conflicto armado colombiano y la escuela 68 a. La escuela como trinchera 68 b. El miedo habita en la …
… tecnológica y cultural, educación interactiva, educación digital y nuevos estilos comunicativos, humanidades digitales. 2. Métodos de investigación en el campo Educación-Comunicación en la Cultura: etnografía convencional, etnografía virtual, … Preparación de textos básicos y uso de aula virtual para publicar preguntas y compartir otros textos alusivos al tema. 2 • Educación interactiva. • Educación digital y nuevos estilos comunicativos. • Humanidades digitales. Eje temático 2: Métodos de investigación en el campo Educación- Comunicación en la Cultura • Etnografía convencional. • Etnografía …
… memoria: un debate necesario 1 Lunes 9 oct.. Ricoeur, P. (1999). La lectura del tiempo pasado: memoria y olvido. (Cap. 1, 2 y 3). Madrid: Arrecife Dramaturgia 2 Martes 10 oct. Traverso, E. (2007). Historia y memoria. Notas sobre un debate. En M. Franco, M. y F. Levín (comps.), … Jelin, E. (2015). La lucha por el pasado. Cómo construimos la memoria social (pp. 31-84). Buenos Aires: Siglo XXI. Prensa 2. Memorias: miradas latinoamericanas 4 Jueves 12 oct. Winn, P. (2015). Las batallas por la memoria histórica en el Cono Sur: …
… de doctorado: 8 No. de cupos estudiantes de maestría 7 Justificación del seminario mailto:csepulveda@pedagogica.edu.co 2 La experiencia de la Universidad Pedagógica Nacional y de la Facultad de Bellas Artes en sus diferentes programas, nos ha … cada sesión con los textos y autores a trabajar en cada una. 1. Introducción: la noción de posthumanismo en Rosi Braidotti 2. La Superación del Antropoceno y el capitaloceno: Una mirada a Donna Haraway. 3. La idea de regreso a la tierra y a los … Nacional Nancy, J. (2006). La imagen: mimesis y méthexis (J. Santos Guerrero, Trad.). Revista Escritura e imagen, 2, 7-22. Schiller, F. (1968). Cartas Sobre la Educación Estética del Hombre (M. García, Trad.). Madrid: Editorial …
… Específicos: 1. Instaurar una discusión técnica, jurídica, política, pedagógica, económica y ética en educación. 2. Abordar aspectos de la educación en términos de cambios, rupturas, reelaboraciones, sentidos y sinsentidos de la huella … Skliar. Lo dicho, lo escrito, lo ignorado. Buenos Aires: Miño y Dávila, 2012 Lecturas y discusión Preparación ensayo 2 16 de septiembre de 2014 Giorgio Agamben. ¿Qué es ser contemporáneo? Chantal Moufee. En torno de lo político. Fernando … Nietzsche y Wittgenstein: herramientas para pensar la diferencia y la Pedagogía. Separata. En: Mutatis Mutandis. Vol 2, No 1. 2009. pp. 122 – 133 Zambrano, María. La mediación del maestro. Separata. Estudios 89, vol. VII, verano 2009. Datos …
… y constitución de sujetos sociales Análisis de casos (1): El Movimiento del los Sin Tierra (Brasil) Análisis de casos (2): Movimientos populares argentinos Análisis de casos (3): Movimiento indígena y educación propia Metodología: Seminario. … la cual, a lo largo del seminario, realizará un ensayo cuya versión definitiva corresponderá al informe final. Evaluación 2 Elaboración de escritos por sesión y protocolos (50%), participación en las discusiones (20%) y elaboración de ensayo sobre …
… año 2014. Así mismo, entre los grandes temas que se discutieron, se encuentran los si- guientes: 1) Educación inclusiva; 2) Calidad y pertinencia; 3) Investigación (ciencia, tecnología e innovación); 4) Regionalización; 5) Articulación de la … que cuente con el conocimiento y la ca- pacidad para orientar y gestionar los temas de CTI en la educación superior. 2. Fomentar la interacción de las IES con la empresa impulsando, entre otros, la creación de nuevas spin off5 académicas. … para el trabajo y el desarrollo humano y analizar la conve- niencia de avanzar hacia un sistema de educación terciaria. 2. Organizar un sistema de regionalización de la educación superior que responda principalmente a dos aspectos: la …