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Diseño de actos de institucionalización en el marco de la Ingeniería Didáctica: reflexión sobre el proceso de construcción del saber en la Teoría de Situaciones Didácticas
Elementos epistemológicos, didácticos y curriculares de un programa continuado de formación de profesores universitarios de ciencias biológicas que enseñan en programas de formación inicial de profesores de biología
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Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales
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Carlota Guzmán Gómez
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Marilda Shuvartz
Mirian Glidis Borja Orozco
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