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… Formación en lectura plena, un camino desde las THAL El proyecto de tesis doctoral tiene por objeto Formular elementos para una teoría de las Trayectorias Hipotéticas de Aprendizaje en la didáctica de la lectura. En este sentido, se construye … procesos y sus asociaciones como el acto lector, sino discernir elementos que permitirán la conceptualización de lo que para esta investigación se denominará lectura plena (entendida, groso modo, como la agrupación consciente de aspectos … esta investigación plantea la necesidad de articular categorías que superen los contenidos temáticos de la lectura para formar lectores desde la experiencia y lectores que comprenden su proceso lector para ampliarlo y diversificarlo en …
… a partir de métodos de recolección y análisis de materiales empíricos. Y, por otro lado, la revisión documental de textos con carácter prescriptivo como políticas, normativas locales, nacionales o de influencia internacional en torno a la … a partir de métodos de recolección y análisis de materiales empíricos. Y, por otro lado, la revisión documental de textos con carácter prescriptivo como políticas, normativas locales, nacionales o de influencia internacional en torno a la …
… un estudio desde referentes de la naturaleza de la ciencia en el estudio de la cinemática , examinó una cuestión central para la didáctica de las ciencias: la formación de capacidades de razonamiento en estudiantes de educación secundaria. La … del doctor Álvaro García Martínez, cuya orientación académica y acompañamiento durante el proceso resultaron fundamentales para precisar el problema, consolidar sus fundamentos didácticos y construir una ruta de investigación coherente con las … la enseñanza de la cinemática podía favorecer razonamientos científicos más elaborados y ofrecer al profesorado elementos para diseñar experiencias de aula en las que explicar, contrastar y argumentar tuvieran tanta importancia como calcular. La …
… el Mié, 05/12/2018 - 12:30 El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Lenguaje y Educación invitan a la comunidad universitaria a la sustentación pública del Proyecto de Tesis Doctoral de la estudiante Francy Lined Vásquez . Título del Proyecto Lo poético y la tierra: una propuesta para la formación y el cuidado Dirección Dr. Carlos Arturo Guevara Amórtegui Jurado Evaluador Dr. Steven Bermúdez Antúnez, … de Tesis Doctoral de la estudiante Francy Lined Vásquez . Título del Proyecto Lo poético y la tierra: una propuesta para la formación y el cuidado Dirección Dr. Carlos Arturo Guevara Amórtegui Jurado Evaluador Dr. Steven Bermúdez Antúnez, …
… en Ecuador Enviado por webmaster el Lun, 15/07/2019 - 16:50 Desde la Dirección del DIE-UD queremos compartir con la comunidad académica que la Dra. Dora Inés Calderón, del Énfasis en Lenguaje y Educación, ha sido invitada a participar como … no solo de nuestra colega, sino de todos los docentes de nuestro Programa doctoral, el cual queremos hacer extensivo a la comunidad académica de la Facultad de Ciencias y Educación y de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. 'Share on … Desde la Dirección del DIE-UD queremos compartir con la comunidad académica que la Dra. Dora Inés Calderón, del Énfasis en Lenguaje y Educación, ha sido invitada a participar como …
… el Mié, 05/12/2018 - 15:10 El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Lenguaje y Educación invitan a la comunidad universitaria a la sustentación pública del Proyecto de Tesis Doctoral de la estudiante Liliana Ávila Serrano . Título del Proyecto Pedagogía de lo poético. Condición de posibilidad para la formación desde lo literario Dirección Dr. Carlos Arturo Guevara Amórtegui Jurado Evaluador Dr. Albino Chacón … Doctoral de la estudiante Liliana Ávila Serrano . Título del Proyecto Pedagogía de lo poético. Condición de posibilidad para la formación desde lo literario Dirección Dr. Carlos Arturo Guevara Amórtegui Jurado Evaluador Dr. Albino Chacón …
… de un programa técnico profesional en química en articulación con la educación media Autor(es) Maritza Ximena Alonso Martinez y Carlos Javier Mosquera Suárez Titulo del Libro Memorias congreso de investigación y pedagogía IP/2013 Pais … educación media que favorezca relaciones teórico-prácticas explícitas de los conocimientos adquiridos por los estudiantes; para tal fin se plantea en una fase inicial el análisis del currículo actual con el fin de identificar las realidades del … educación media que favorezca relaciones teórico-prácticas explícitas de los conocimientos adquiridos por los estudiantes; para tal fin se plantea en una fase inicial el análisis del currículo actual con el fin de identificar las realidades del …
… conjurable bajo la perspectiva de una educación crítica. Conducir u orientar son verbos que sugieren la idea de un faro para la exploración de nuevos terrenos; del bosque por ejemplo, de la montaña o el río; en donde se encuentran lugares … conjurable bajo la perspectiva de una educación crítica. Conducir u orientar son verbos que sugieren la idea de un faro para la ex- ploración de nuevos terrenos; del bosque por ejemplo, de la montaña o el río; en donde se encuentran lugares … el camino lo recorre cada uno, como si fuera un emprendimiento del individuo hacia su autonomía como sujeto, un esfuerzo para asomarse no solo al territorio de la libertad, sino al espíritu crítico. Con su fuga simbólica desde su estado de …
… de Fenomenología -CLAFEN- y cofundador del Círculo Colombiano de Fenomenología y Hermenéutica. Autor de múltiples textos sobre diversos temas. Entre tales publicaciones tenemos: Intimidad y temporalidad y Fenomenología e intuición poética … de Fenomenología -CLAFEN- y cofundador del Círculo Colombiano de Fenomenología y Hermenéutica. Autor de múltiples textos sobre diversos temas. Entre tales publicaciones tenemos: Intimidad y temporalidad y Fenomenología e intuición poética …
… torno a la educación científica en el contexto latinoamericano, enfatizando la importancia de la diversidad y la equidad para fomentar experiencias de aprendizaje significativas para los estudiantes de toda la región; el libro también presenta ideas y perspectivas valiosas que pueden nutrir nuestras prácticas educativas. El libro está escrito para aquellos actores de la educación en ciencias, ya sea educador, investigador, formulador de políticas o simplemente un … torno a la educación científica en el contexto latinoamericano, enfatizando la importancia de la diversidad y la equidad para fomentar experiencias de aprendizaje significativas para los estudiantes de toda la región; el libro también presenta …