Search
… escolar. Hacia una recuperación de la "subjetividad" educativa. Año 2004. Hacia una interpretación de la violencia en la escuela. Lineamientos de estrategias de convivencia social en el espacio educativo. Año 2001. Coinvestigador del proyecto … escolar. Hacia una recuperación de la "subjetividad" educativa. Año 2004. Hacia una interpretación de la violencia en la escuela. Lineamientos de estrategias de convivencia social en el espacio educativo. Año 2001. Coinvestigador del proyecto …
… Docentes que se destacan Enviado por webmaster el Mié, 03/06/2020 - 11:42 El pasado viernes 29 de mayo, la profesora del Énfasis en ELT Education, Dra. Pilar …
… environmental crisis, science education, teacher training. Introducción La historia de la humanidad ha estado marcada por diversidad de eventos que han inducido cambios sociales, económicos y políticos globales, y que han permitido … de problemas y desafíos del entorno. Es por esto que, un diálogo de saberes, que motive el intercambio de conocimientos y experiencias en los procesos de enseñanza se hace urgente, con el fin de atender y tratar de superar la crisis actual y que … saberes, son un aporte valioso y conceptualmente estructurado en el sentido que aportan a la construcción del saber en la escuela desde una amplia perspectiva intercultural. Afrontando la crisis: el nuevo contrato social de las ciencias y la …
… Observatorio Internacional de la Violencia Escolar Enviado por webmaster el Jue, 08/03/2012 - 11:25 Imagen The International Observatory of Violence in School - IOVS En la IV …
… Educomunicación y TIC. Ni técnica ni psicología: cultura Enviado por webmaster el Mar, 10/02/2015 - 14:16 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) Ancizar Narváez Montoya Créditos 3 Horario … culturalistas (Vygotsky) y constructivistas (Piaget) de la enseñanza y el aprendizaje, especialmente sintetizadas por Jerome Bruner (2000) cuando habla de las culturas como formas de pensamiento. En cuanto a la comunicación, existe un … El concepto de competencia III. Un caso de recontextualización. Bogotá: Sociedad Colombiana de Pedagogía, Alejandría Libros. CARVAJAL, G. (2012). La técnica instrumental en Leroi-Gourham versus la técnica de la destreza y el principio en …
… El DIE-UD presente en el XXV Symposium on Research in Applied Linguistics Enviado por webmaster el Jue, 07/11/2019 - 18:00 Los docentes y estudiantes del Énfasis en ELT Education del Doctorado … Monolingual English immersion programs in Colombia a cargo del estudiante Jair Ayala . Este coloquio estuvo moderado por el profesor del DIE-UD Harold Castañeda-Peña y el Simposio en mención fue organizado por la Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés de la Universidad Distrital Francisco José de Calda …
… El giro afectivo y la educación Enviado por nhgonzales el Vie, 26/06/2026 - 17:07 Periodo Académico 2026-3 Profesor(es) Alexis Vladimir Pinilla Díaz Créditos 3 … de las emociones en la forma cómo los niños, niñas y jóvenes se relacionan con un mundo líquido (Bauman, 2009), marcado por la realidad virtual, la construcción de vínculos vía redes sociales y la emergencia de riesgos globales (Beck, 2006). 3 … indagaciones, 1(34). 31-47. Escolano, A. (2018). “El giro afectivo en la historia de la formación humana. Memoria de la escuela y emociones”. En: Historia y Memoria de la Educación. 7. 391-422. Bibliografía de apoyo Abramowski, A. y Canevaro, S. …
… 2024; Porlán y Rivero, 2018). Se toma como objeto de análisis el contenido escolar de la evolución biológica, no sólo por su centralidad en el currículo de Biología (Coyne y Orr, 2004; Futuyma y Kirkpatrick, 2017), sino también por las múltiples tensiones epistemológicas, didácticas y culturales que suscita en el aula. La evolución permite abordar … 2024; Porlán y Rivero, 2018). Se toma como objeto de análisis el contenido escolar de la evolución biológica, no sólo por su centralidad en el currículo de Biología (Coyne y Orr, 2004; Futuyma y Kirkpatrick, 2017), sino también por las …
… Historias de la ciencia para la profesionalización del profesorado de ciencias Enviado por webmaster el Mar, 30/09/2014 - 18:20 El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas …
… parte de observacjones especfficas para lIegar a conclusiones generales, siempre provisorias, que va refinando a traves de experiencias V contrastacio- nes-empfricas. Una de las tareas fundamentales del Logicismo es la "logificaci6n" de Ias … con dinamica y estructuras propias. Se parte de 105 sistemas concretos como basicos para la construcci6n, organiza- cion y sistematizacion consciente de 105con- ceptos. Por ultimo se lIega a los sistemas de s!mbolos para expresar, interpretar y … con esfuerzo V persistencia, V por supuesto con la confrontacion con los demas alumnos, 'os profesores V los buenos libros. A los alumnos no hay que "ensenarles a pen- sar": ellos saben pensar bastante bien; mas bien hay que apovarlos V …