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… del campo [P. Bourdieu], a propósito de las tesis de los estudiantes del programa de psicología y pedagogía en la UPN, de 2010 a 2011”, es un proyecto de investigación interinstitucional UD – UPN (2014), en el cual participan, también, Guillermo … Universidad Distrital Francisco José de Caldas. (1962). Estatuto Orgánico de la Universidad. Acuerdo No. 1 de agosto 28 de1959. En C. A. Castañe- da, Anuario 1961 (págs. 72-91). Bogotá D.E.: Universidad Distrital Francisco José de …
… of many folds. Thus, there are no fixed points of references or identities. (see more in Deleuze (2006)and Van Tuinen (2010). 223 PA R T III taking either pedagogical or methodological updating training sessions with the clear objective of … concept of curriculum requires to take a pedagogical positioning towards the processes of teaching and learning Alvarez (2010) and Posner (2003) and may also imply an epistemological positioning for TEs. At this point, I could evidence that one … process of education. Moreover, the relation TEs have with policies has been explored by local authors, such as, Martinez (2010), Mendez (2014) and Jimenez (2011) to mention some of the most remarkable studies on this topic. In relation to …
… Universidad Distrital Francisco José de Caldas Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Inglés Lengua Extranjera 2010 The analysis of speech acts in high education …
… asumir el concepto de condición juvenil como una opción analítica para pensar su realidad en el actual momento (Reguillo, 2010; Muñoz, 2011). Reguillo (2010) plantea la condición juvenil como “el conjunto de formas particulares, diferenciadas y culturalmente acordadas, encargadas de posicionar y delimitar la experiencia social y subjetiva de estos sujetos” (2010:401). De esta manera, es posible identificar, parcialmente, tres escenarios que constituyen la condición juvenil …
… al dejar en evidencia la complejidad de la actividad científica de las personas que se dedicaron a ella (Vallverdú et al., 2010). • Invita a leer buenas historias en las que los científicos y científicas narran sus vivencias de ‘hacer ciencia’ y en … Sin embargo, si este debate histórico se analiza, por ejemplo, mediante el modelo de dinámica científica de Vallverdú (2010), que ha estudiado el debate y lo ha aplicado a la formación de profeso- res, las pruebas experimentales y la actuación … textuales más habituales en la práctica científica: la descripción, la clasificación, la argumentación, el artículo, el informe de laboratorio, la monografía, el póster, etc. Bajo ninguna circunstancia la naturaleza de la ciencia debería …
… Especialización Universidad Cooperativa de Colombia Especialista en multimedia para la docencia 2010 Estrategias para la implementación de la huerta escolar Maestría Universidad Externado de Colombia Magíster en Educación …
… Doctorado Universidad Federal de Rio Grande Do Sul, Brasil Doctor en Educación 2010 O Governamento Pedagógico: da Sociedade do Ensino para a Sociedade da Aprendizagem Maestría Universidad Nacional de …
… Nacional de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología Editorial EDUCyT ISBN 978-958-99491-1-5 Paginas 1-9 Año 2010 En esta comunicación se presentan algunos de los resultados de la investigación “El pasado y el presente en las ideas de …
… (2012b). Matematica, come farla amare. Firenze: Giunti Scuola. D’Amore B., Fandiño Pinilla M.I., Marazzani I., Sarrazy B. (2010). Didattica della matematica. Alcuni effetti del “contratto”. Prefazione e postfazione di Guy Brousseau. Bologna: … Progetto di ricerca sull’utilizzazione dell’informazione ambientale. Problemi dell’informazione. 4, 555-597. Ernest P. (2010). Mathematics and Metaphor. Complicity: An International Journal of Complexity and Education. 7, 1, 98-104. Fandiño … della matematica. Valutare e intervenire in modo mirato e specifico. Trento: Erickson. [Versión en idioma español: 2010, Bogotà: Magisterio]. Fandiño Pinilla M.I., D’Amore B. (2006). Area e perimetro. Aspetti concettuali e didattici. …
… maestro Absalón Jiménez B., del curso y los estudiantes. Discusión de las primeras dos lecturas: Martínez Boom, Alberto (2010). “El cuerpo del enseñante”. En: Verdades y mentiras sobre la escuela. Bogotá, D.C., editorial Aula, pp. 447-388. … Maestros, artesanos – intelectuales. Estudio crítico sobre su formación. Bogotá, D.C., CIUP-UPN Quiceno C. Humberto (2010). “El maestro, el docente y el formador”. En: Figuras contemporáneas del maestro en América Latina” (varios autores). … maestro Absalón Jiménez B., del curso y los estudiantes. Discusión de las primeras dos lecturas: Martínez Boom, Alberto (2010). “El cuerpo del enseñante”. En: Verdades y mentiras sobre la escuela. Bogotá, D.C., editorial Aula, pp. 447-388. …