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… arte con conceptos bajo la finalidad del crecimiento académico que surge de una participación integrada (Callejón y Pérez, 2010). Al final, Dalmau y Górriz (2013) definen estos procesos como “implosión” disciplinar, nacidos a partir de la teoría … 8 Definida por Vincent D´Indy. Formación y creación en tiempos de crísis 97 Én fa si s Callejón, D. y Pérez, T. (2010). De la interdisciplinariedad al enfoque integrador de los diferentes saberes artísticos. Arte y Movimiento, (2) …
… (1998). Frankensteins educador. Laertes. MEIRIEU, Philippe (2001). La opción de educar. Octaedro. MEIRIEU, Philippe (2010). Una llamada de atención. Carta a los mayores sobre los niños de hoy. Ariel. MONTAIGNE, Michel de. (2008). Ensayos … Editores. ROUSSEAU, Juan Jacobo. (1984) Emilio o de la educación. México: Porrúa. STRECK, D.; REDIN, E.; ZITKOSKI, J. (2010). Dicionário Paulo Freire. Autêntica. 1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN … (1998). Frankensteins educador. Laertes. MEIRIEU, Philippe (2001). La opción de educar. Octaedro. MEIRIEU, Philippe (2010). Una llamada de atención. Carta a los mayores sobre los niños de hoy. Ariel. MONTAIGNE, Michel de. (2008). Ensayos …
… nosotros como la destrucción del contenido tradicional de la ontología antigua” (Ferraris, 2005, 187; citando a Heidegger, 2010). En la propuesta heideggeriana los elementos fundamentales para el com- prender son: reducción, construcción y … permite presentar narraciones históricas, sociales y culturales más amplias de las que esta- mos inmersos (Trahar, S. 2010). Relacionadas con la vida como un relato en búsqueda de narrador: • La vida tiene que ver con la narración. Existe una … y del uso de la narrativa; también ha sido valorado como el retrato de una conciencia y de un mundo social (Wisniewska, 2010). 115 C A PÍ TU LO Q U IN TO En el volumen 4, el análisis se centra en la desorganización y reorganiza- ción familiar …
… Maestría Pontificia Universidad Javeriana Magíster en Ciencias Biológicas 2010 Relación evolutiva de los receptores ionotrópicos NMDA, AMPA y Kainato en cuatro especies de primates Pregrado …
… social; y aspiraba, más que a interpretar los fenómenos sociales, a buscar medios para transformar el mundo» (Wodak, 2010, p. 583). Con base en los principios de la tc, el acd trasciende la descripción y la explicación científicas. Los … del Nuevo Mundo. México: Fondo de Cultura Económica. Callirgos, J. (1993). El racismo peruano. Consultado en marzo de 2010. Dispo- nible en: http://www.cholonautas.edu.pe/modulo/upload/Callirgos%20IV.pdf. Castellanos G., A. (2000). Racismo, … y racismo: reflexiones teóricas y sobre Méxi- co. En: Revista Mexicana de Sociología, 2, pp. 221-259. Geulen, Ch. (2010). Breve historia del racismo. Madrid: Alianza. González M., A. (1997). El concepto de “raza” y la estética en la …
… niños se acerquen a mí. Revista Educación y Pedagogía. Vol. 22, No 60. Medellín: Universidad de Antioquia, pp. 45-65. 10. (2010). Políticas de escolarización en tiempos de multitud. En: Revista Educación y Pedagogía, Vol. 22, No 58. Medellín: … Buenos Aires: Prometeo. Castro, E. (2004). El vocabulario de Michel Foucault. Buenos Aires: U. de Quilmes. Castro, S. (2010). Historia de la gubernamentalidad. Razón de Estado, liberalismo y neoliberalismo en Michel Foucault. Bogotá: U. … Ediciones Godot. Jovellanos, G.M. (1962). Memoria sobre educación pública. Madrid: Publicaciones Españolas. Lazzarato, M. (2010). Políticas de acontecimiento. Buenos Aires: Tinta y Limón. Luhmann, N. (1996) Teoría de la sociedad y pedagogía. …
… de la Biología, Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina (ADBiA), Bernal, Buenos Aires, 1-3 de agosto. ▪ Fonseca, G. (2018). El conocimiento profesional del profesor de biología sobre biodiversidad. Un estudio de caso en … de la Biología, Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina (ADBiA), Bernal, Buenos Aires, 1-3 de agosto. ▪ Fonseca, G. (2018). El conocimiento profesional del profesor de biología sobre biodiversidad. Un estudio de caso en …
… Maestría Pontificia Universidad Javeriana - Bogotá Magíster en Educación 2010 Comportamientos emergentes en la solución distribuida de problemas colectivos una aproximación desde la educación …
… way for subjectivity, to emotionality, to recognize our privileged place as researchers and to recognize, with Mignolo (2010), the body-politics of research. Storying Our-Selves2 The process of constructing our stories consisted of two parts: … our experiences, apart from the wounds and pain, we have also had the opportunity to heal—to a certain extent (Mizzi, 2010; Spry, 2001)— and continue growing. None of this is finite or finished, but rather it is a contin- uous process that can … repeat the process (like in life itself). As researchers, and as research advisors, we like to think, following Mignolo (2010), that we cannot detach ourselves neither from our bodies nor from our minds because we are both, and in our minds, …