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… torno al conocimiento profesional que el profesor de ciencias tiene sobre el conocimiento escolar; y la otra, se relaciona con el desarrollo de los referentes básicos elaborados tomando en consideración los objetivos de la investigación y la Hipótesis de Progresión … que el profesor de ciencias tiene sobre el conocimiento escolar; y la otra, se relaciona con el desarrollo de los referentes básicos elaborados tomando en consideración los objetivos de la investigación y la Hipótesis de Progresión. … y usa el conocimiento de los niños. En este estudio cuyo proceso fue gradual y continuo se determinó cómo los materiales curriculares fueron la principal fuente para la maestra de primaria, cuando ella se encontraba en proceso de desarrollo; …
… dedicados a la enseñanza de la física y a la producción de saber pedagógico en torno a la apropiación de la ciencia en/con los niños, las niñas y los jóvenes en instituciones educativas del sector público y privado del país. En días pasados … de Ciencias y Educación, que tuvo que reducir significativamente los rubros de funcionamiento en todos sus proyectos curriculares, produjo una crisis sin precedentes en los programas de Educación en Ciencias, dado que fueron desmantelados. … ni profesores. Es obvio que los aspirantes que llegan a estos nuevos programas antes eran acogidos por los proyectos curriculares de Educación en Ciencias. Y la tercera, que los consejeros supediten la apertura de admisiones de la …
… como los teóricos son importantes, no solo por contribuir a la fundamentación de la enseñanza de las ciencias con enfoque intercultural (ECI), sino por aportar a la práctica de los y las profesoras. … como los teóricos son importantes, no solo por contribuir a la fundamentación de la enseñanza de las ciencias con enfoque intercultural (ECI), sino por aportar a la práctica de los y las profesoras. 1 Universidad Distrital Francisco … y entrar en diálogo de saberes con esta riqueza cultural. Por ejemplo, el documento consultado sobre los Lineamientos Curriculares en la Enseñanza de las Ciencias (MEN, 2006) destaca la diversidad en flora y fauna, pero no tiene pre sentes la …
… Incidencia de las representaciones sociales en el acceso de la población con limitación visual a la educación básica primaria Anexo Documento Incidencia de las representaciones sociales en el acceso de la población con limitación visual a la educación básica primaria Titulo Incidencia de las representaciones sociales en el acceso de la … ceguera y relaciones entre ellos. A partir del análisis de relatos de actores involucrados y de documentos institucionales referentes a la experiencia del acceso y la estadía de niños con LV en la escuela se observó la ocurrencia del fenómeno de …
… vida social y a la necesidad de llevar a la escuela los desarrollos teóricos y metodológicos de las ciencias del lenguaje, con la intención constante de alcanzar mejores condiciones para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua y la literatura. … oralidad 62 Condiciones para la enseñanza de la oralidad 79 Procesos de formación docente en oralidad 90 B. Aspectos curriculares 98 Objetivos de la enseñanza de la oralidad 99 Contenidos de aprendizaje 114 La actividad de enseñanza de … Por ejemplo, en la SD-P2 denominada «Representando situaciones orales», P2 plantea tres consignas que constituyen referentes para determinar los contenidos de conocimiento de la lengua oral (identifiquen el papel de la voz [rasgos …
… niveles de reflexión y de trabajo en equipo y el aporte desde diferentes perspectivas relacionadas, fundamentalmente, con la lógica de las disciplinas, la necesidad de una alfabetización científica y tecnológica, y la promoción de conductas y … docentes mencionan la necesidad de enseñar educación ambiental, aunque en sus clases los conceptos se trabajen solamente con un nivel declarativo o con visiones estáticas de la problemática analizada. … se expresa con un lengua- je técnico, guiado por la lógica del descubrimiento, por conjeturas, refuta- ciones y con referentes compartidos que les permiten entenderse a partir de términos de un lenguaje abstracto y elaborado. Dicho discurso …
… las ciencias, vienen buscándose alternativas para explicar la idea del “pensamiento docente espontáneo” y sus relaciones con las “representaciones de los profesores” y con las “concepciones docentes”, pues desde una perspectiva constructivista es … de proyectos de investigación, con programas de formación permanente de docentes de ciencias, y con aportes a desarrollos curriculares del programa de Licenciatura en Química, ha permitido consolidar experiencias dirigidas al cambio en … y superan el concepto artesanal y vocacional de la actividad del profesor. Las primeras investigaciones y experiencias curriculares en Didáctica de las Ciencias respondían a la solución de problemas puntuales, desarticulados y muchas veces …
… Pedagógica Nacional La presente tesis doctoral recupera la experiencia educativa realizada entre el año 2019 y 2020 con estudiantes practicantes de últimos semestres de la Licenciatura en Artes Visuales (LAV) de la Universidad Pedagógica … estéticas en el marco de la práctica educativa en artes visuales como objeto de estudio ha permitido conocer y dialogar con algunas propuestas de lineamientos curriculares para el área de educación artística e inicial en Colombia y en el distrito capital. Asimismo, se hace un …
… (CDC) en química que, a su vez, es la base de una línea del grupo Alternaciencias llamada “Didáctica de los contenidos curriculares”; que permiten caracterizar y analizar el tipo de conocimiento químico que se enseña, reflexionar sobre/desde la … profesional poseída por los profesores, que los distingue de otros profesionales. Este conocimiento, por lo general, crece con la experiencia en el aula e indica la eficacia de los docentes para enseñar sus materias de manera que apoyen la comprensión de los estudiantes. De acuerdo con Hume, Cooper y Borowski (2019) el planteamiento de una forma especializada de conocimiento profesional crucial para la …
… para la enseñanza (unidades didácticas, libros de texto), el análisis de textos, la inclusión dentro de los programas curriculares temáticas o asignaturas basadas en la HFC y la formación de docentes (Cabrera y Villa, 2018; Matthews, 2009; … es la importancia y valoración para considerar a los participantes, no aisladamente, sino a través de sus interacciones con otros pares, en los cuales la socialización como una fase de intercambio y defensa de las ideas se vuelve importante, ya … para la enseñan- za (unidades didácticas, libros de texto), el análisis de textos, la inclusión dentro de los programas curriculares temáticas o asignaturas basadas en la HFC y la formación de docentes (Cabrera y Villa, 2018; Matthews, 2009; …