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… Elban Roa el Mar, 30/06/2026 - 10:19 Imagen La manera como se comprende la ciencia en la escuela depende, en buena medida, de las experiencias, decisiones y concepciones de quienes la enseñan. Lejos de ser un conocimiento acabado, la ciencia escolar se transforma diariamente en las aulas, donde … maneras particulares de comprender qué es la ciencia y cómo puede enseñarse. El trabajo, dirigido por el profesor Carlos Javier Mosquera Suárez, planteó la necesidad de revisar críticamente los procesos de formación de futuros docentes, …
… De la teoría a la práctica en la formación de maestros en ciencias y matemáticas en Colombia Referencia Revista de la Educación Superior, número 130 Titulo De la teoría a la práctica en la formación de maestros en ciencias y matemáticas en Colombia Autor(es) Maria Barrera de Aragón, Carlos Eduardo Vasco, Nubia Perdomo de Parra, María Haydée Becerra y Alfonso Suárez Gómez Titulo de la Revista Revista de la … Este documento responde a dos años de trabajo realizado por cuatro investigadores del Grupo en siete ciudades de la geografía colombiana. Estos resultados se …
… Trabajo de Campo para el estudio de concepciones de territorio Enviado por webmaster el Lun, 21/01/2013 - 16:59 Periodo Académico 2012-3 Profesor(es) Adela Molina Andrade Créditos 10 Créditos Horario Ver syllabus Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … Madrid. Ruíz O. José I. (2003). Técnicas de Triangulación y Control de Calidad en la Investigación Educativa. Bilbao: Fundación Horréum Fundazia – Universidad de Deusto. Ruíz O. José I. (2009). Metodología de la Investigación Cualitativa. …
… Trabajo de Campo para el estudio de concepciones de objetos de aprendizaje Enviado por webmaster el Lun, 21/01/2013 - 17:01 Periodo Académico 2012-3 Profesor(es) Adela Molina Andrade … 1 UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO … Madrid. Ruíz O. José I. (2003). Técnicas de Triangulación y Control de Calidad en la Investigación Educativa. Bilbao: Fundación Horréum Fundazia – Universidad de Deusto. Ruíz O. José I. (2009). Metodología de la Investigación Cualitativa. …
… Aprobado proyecto de tesis sobre "Trans" Learning Experiences, del estudiante Pedro Adolfo Cabrejo Ruiz Enviado por webmaster el Vie, … del Doctorado Interinstitucional en Educación, en el Énfasis en ELT Education, obtuvo la aprobación del proyecto de tesis doctoral titulado: "Trans" Learning Experiences of a Transgender Student in an Initial Language Teacher Education … estuvo conformado por el Dr. Hugo Córdova Quero , de la Starr King School for the Ministry, en Estados Unidos; el Dr. Carlos Rico Troncoso , de la Pontificia Universidad Javeriana, y la Dra. Pilar Esther Méndez Rivera , de la Universidad …
… Narrativas de la experiencia y la práctica docente en territorios de conflicto armado, frontera y migración El proyecto de investigación busca comprender los sentidos y capacidades de agencia … Mejía Evaluación del Proyecto de Tesis Proyecto de Tesis Evaluador Patricia Graciela Flier Ángela María Urrego Tovar Juan Carlos Amador Baquiro Sesión de Presentación Viernes, Julio 18, 2025 … El proyecto de investigación busca comprender los sentidos y capacidades de agencia que emergen en narrativas de la experiencia y la …
… El conocimiento profesional del profesor de ciencias y el conocimiento escolar: algunas perspectivas para la investigación Enviado por webmaster el Vie, 10/07/2020 - … Profesor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera Invitado Ana Rivero García Guillermo Fonseca Amaya Créditos 3 Horario Miércoles de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital … una perspectiva conceptual y desde el enriquecimiento de la práctica de los participantes con base en los resultados de investigaciones realizadas en la línea de investigación, sobre el conocimiento del profesor de ciencias de primaria y el …
… Educación, Pedagogía y Didáctica Problemas Contemporáneos Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8782-69-0 Paginas 101-119 Año 2013 En este trabajo se presenta una aproximación a la problemática de la Formación Tecnológica en Colombia, en la segunda mitad del Siglo XX. Esta modalidad de formación emerge en el país, en la década del setenta, articulada a las acciones que se venían implementando en el país … y la innovación tecnológica. Bibliografía Arbeláez A. & Tünnermann C. (1971). La Educación Superior en Colombia. Fundación para la Educación Superior FES (pp. 37-91). Bogotá: Tercer Mundo Castells, M. (1996). La Era de la Información. …
… El desarrollo de conocimiento didáctico del contenido en profesores de ciencias noveles y expertos a partir de la inmersión en equipos … en profesores de ciencias noveles y expertos a partir de la inmersión en equipos colaborativos de trabajo Autor(es) Carlos Javier Mosquera Suárez, Carlos Andrés Solano y María Elvira Sánchez Titulo de la Revista Educación y Ciudad Pais Colombia Editorial IDEP - Alcaldía … En esta investigación se pretende mostrar la experiencia de una estrategia innovadora en metodologías de enseñanza - aprendizaje de las ciencias, aplicada en el Programa de Formación …
… Accesibilidad Autor(es) Rodulfo Armando Castiblanco Carrasco y Olga Lucía León Corredor Titulo del Libro Ambientes de aprendizaje accesibles que fomentan la afectividad en contextos universitarios Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-190-6 Paginas 23-43 Año 2020 El siguiente texto es un marco analítico y pragmático de la accesibilidad como una categoría transversal a todo el trabajo del proyecto ACACIA. En primera instancia, se aborda la … accesible según dos puntos de vista. Desde el espacial y/o arquitectónico (Banco Interamericano de Desarrollo [BID], 2001; Fundación ONCE para la cooperación e inclusión social de personas con discapacidad, 2011); y desde el acceso al recurso …