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… ii) Guía de integración TIC en la enseñanza de Lenguaje y Comunicación. iii) Taller de análisis “Pluri-representaciones narrativas” (como OVA). Los referentes curriculares se conciben como el orientador teórico, de alcan- ce curricular y, en … El Objeto virtual de aprendizaje-OVA: Taller de Plurirrepresentaciones Narrativas” El “Taller de Pluri-representaciones Narrativas” fue construido como un OVA, a partir de los “Referentes … del MVA-N Criterio de relación Referentes CALE relacionados TIC y enseñanza (TIC) Referentes que incluyan relaciones entre usos tecno- lógicos-comunicación de contenidos de lenguaje y comunicación-LyC. R6, R7, R10, R 13, R15, R16 y R17 Cognición y …
… teoría, sino que traza como meta la interpretación de las experiencias, acciones, relaciones, producciones discursivas y narrativas de los sujetos par- ticipantes para la creación de conceptos y teorías resultantes del análisis de datos por un … confirmada con la comunidad con la cual se construyó, desde sus propias representaciones, imágenes sociales, lenguajes, narrativas, prácticas, etc. Solo con esta garantía será posible la descolonización del saber para una epistemología desde el …
… y la pertinencia investigativa de su propuesta. El proyecto, titulado Procesos de Interactividad en la Creación de Narrativas Transmedia Mediados por las Alfabetizaciones Múltiples, se inscribe en un horizonte de reflexión contemporáneo que … articula comunicación, cultura digital y educación, problematizando las formas en que los sujetos configuran experiencias narrativas en entornos mediados por múltiples lenguajes y plataformas. Bajo la dirección del profesor Juan Carlos Amador … pleno de la tesis, en la que se espera profundizar los aportes al campo de los estudios en lenguaje, educación y narrativas contemporáneas. 'Share on Twitter' …
… pasado reciente como un asunto de especial relevancia en los contextos escolares. Para tal fin, se propone reconocer en narrativas de docentes las formas en que la escuela asume la recepción de niños, niñas y jóvenes que han vivido situaciones … pasado reciente como un asunto de especial relevancia en los contextos escolares. Para tal fin, se propone reconocer en narrativas de docentes las formas en que la escuela asume la recepción de niños, niñas y jóvenes que han vivido situaciones …
… en los territorios nacionales. El documento Pedagogía para la paz territorial: geopolítica de las emociones en tramas narrativas de maestros y maestras (Quintero, Espitia & Ballesteros, 2019) ubica un precedente fundamental en la vinculación entre emociones y narrativas. Con base a lo expuesto, atendiendo a los intereses de investigación, se presenta el objetivo general de esta propuesta investigativa: reconocer en las narrativas de maestros y maestras en municipios PDET emociones políticas que promuevan una educación para la paz. Con …
… fenómenos asociados al daño y el quiebre social. En este sentido, se busca explorar con los doctorandos, los diferentes usos del relato, así como identificar los elementos que configuran la identidad narrativa de los sujetos (tiempo, trama, … campo de reflexión (lenguaje) y como mecanismo de comprensión ético-política. Al respecto, es importante señalar que las narrativas se han constituido, en nuestro tiempo, en fuente de análisis y reflexión sistemática, no sólo para el campo de la … una acción o exigen ante otro el compromiso de ejecutarla en el futuro. Finalmente, se estudiarán los significados y usos de la narrativa en la investigación en pedagogía. Inicialmente, se abordarán los nexos que existen entre acción y …