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… capacidades de acción, es importante reconocer que la educación en ciencias del siglo XX no es la misma que demandan los contextos culturales que configuran el siglo XXI. Se hace necesario reconocer que esta educación puede aportar no solo en la … Julio Alejandro Castro) • Fundamentos ontológicos, éticos y curriculares (Lineamientos, estándares y Derechos Básicos de Aprendizaje). • Dificultades de articulación • Relaciones entre crisis ambiental y crisis de la biodiversidad en el contexto … y formación de profesores de ciencias (Dra. Diana Parga) • EPCK; CDC-A • Competencias ambientales docentes • Resultados de aprendizaje NOTA: CTS: ciencia, tecnología y sociedad; EA: educación ambiental; EDS: educación para el desarrollo sostenible; …
… en Docencia de la Química y Doctorado en Educación. Sus áreas de interés son la psicología cognitiva, los estilos de aprendizaje, la formación de profesores de ciencias y las políticas sobre educación en ciencia, tecnología y sociedad. Entre sus publicaciones más importantes se pueden mencionar: Algunas precisiones acerca del aprendizaje humano y sus implicaciones para la educación en ciencias ( Zapata y Cárdenas, 2008), Tecnologías de la … en Docencia de la Química y Doctorado en Educación. Sus áreas de interés son la psicología cognitiva, los estilos de aprendizaje, la formación de profesores de ciencias y las políticas sobre educación en ciencia, tecnología y sociedad. Entre …
… doctoral. En general, el marco de relaciones del seminario se orienta en las relaciones entre argumentación y diálogo, aprendizaje y debates científicos e implicaciones pedagógicas y didácticas. … doctoral. En general, el marco de relaciones del seminario se orienta en las relaciones entre argumentación y diálogo, aprendizaje y debates científicos e implicaciones pedagógicas y didácticas. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: El seminario … de implicaciones didácticas e investigativas en esta relación de argumentación y campos de conocimiento científico en contextos educativos. Para ello se han unido las experiencias de: el grupo GIIPLyM y sus desarrollos en la línea de …
… IM ER O ficar, compartir e intercambiar ideas entre los alumnos, el uso de la escritura se presenta como un instrumento de aprendizaje que exalta la construc- ción personal del conocimiento. Como lo muestran Rivard y Straw (2000, p. 583): “El … en la estructura del pensamiento utilizado. Consideraciones finales Observamos que cuando el profesor crea un ambiente de aprendizaje in- teractivo, estimulando la participación, proporcionando a los estudiantes tiempo para que reflexionen y … (2005). Metodología de investigación en enseñanza de física: Una propuesta para estudiar los procesos de enseñanza y aprendizaje. En: Enseñanza de la Física,18 (1), 29-37. ________________ (2007). Enseñar física y fomentar una enculturación …
… Mora Penagos Educación en Ciencias Universidad Pedagógica Nacional Universidad Distrital Francisco José de Caldas A1 Aprendizaje y Sociedad de la Información Carmen Helena Guerrero Nieto Harold Castañeda-Peña Pilar Méndez Rivera ELT Education … Mora Penagos Educación en Ciencias Universidad Pedagógica Nacional Universidad Distrital Francisco José de Caldas A1 Aprendizaje y Sociedad de la Información Carmen Helena Guerrero Nieto Harold Castañeda-Peña Pilar Méndez Rivera ELT Education …
… Educación, Pedagogía y Educación Comparada. Dra. Carmen Helena GUERRERO NIETO, representante del Grupo de Investigación: Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Dr. Juan Carlos AMADOR BAQUIRO, representante de los …
… tesis, las decisiones metodológicas y las implicaciones que el estudio tiene para la formación de profesores de lenguas en contextos internacionales. La candidata respondió con precisión, recuperó autores, justificó decisiones analíticas y, sobre … tesis, las decisiones metodológicas y las implicaciones que el estudio tiene para la formación de profesores de lenguas en contextos internacionales. La candidata respondió con precisión, recuperó autores, justificó decisiones analíticas y, sobre …