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… dos objetivos propuestos, este programa fortalece los procesos de formación investigativa de los doctorantes, a partir de tres ejes: a. Eje componente de reflexión y “refinamiento” de problema y objetivos b. Eje estado del arte y revisión de … lo enmarcan. Respecto al eje de antecedentes, se busca, de manera analítica y sistemática, dar cuenta de aquellos estudios e investigaciones previas que han consolidado un estado de cuestión del que parte la reflexión acerca del objeto de estudio. … segunda categoría 12 de Noviembre Socialización de avances de investigación relacionados con el informe de marco teórico 19 de Noviembre Definición y construcción del informe teórico respecto a otras categorías analíticas 26 de Noviembre …
… diálogo de saberes (Santos, 2010, 2009), zonas de contacto (Pratt, 1991, 2010), pensamiento fronterizo, (Mignolo, 2002) e interculturalidad radical (Walsh, 2008). Todas estas apuestas por construir puentes entre la razón y otras formas de saber … un desafío a destacar de este proyecto editorial que marca el ini- cio de un ejercicio investigativo inscrito en las casi tres décadas de aportes a la crítica sobre la configuración histórica y geopolítica de las realidades sociales. Ello es … epistémico, universidades occi- dentalizadas y los cuatro genocidios/ epistemicidios del largo Siglo XVI. Tabula Rasa (19), pp. 31-58. 13 Én fa si s Mignolo, W. (2002). Historias locales/diseños globales. Colonialidad, con- ocimientos …
… EDUCATIVAS DEL ESPACIO ACADÉMICO (Sociales y Profesionales): Este espacio académico se orienta para el desarrollo de tres proyectos de tesis doctorales actualmente en curso, por lo tanto, se describen a lo largo de este Syllabus, aspectos … preocupación por establecer qué debe saber, saber hacer y hacer un profesor. Estas preguntas han guiado posturas teóricas e investigaciones que apuntan a identificar en primera instancia los conocimientos profesionales que debe tener un profesor y … en el aprendizaje? COMPETENCIAS A DESARROLLAR GENERICAS ESPECIFICAS PROFESIONALES COMUNICACIÓN ESCRITA • Pensamiento e ideas (calidad del análisis, respuesta y presentación de la información o de los problemas definidos). • Lenguaje: …
… EDUCATIVAS DEL ESPACIO ACADÉMICO (Sociales y Profesionales): Este espacio académico se orienta para el desarrollo de tres proyectos de tesis doctorales actualmente en curso, por lo tanto, se describen a lo largo de este Syllabus, aspectos … preocupación por establecer qué debe saber, saber hacer y hacer un profesor. Estas preguntas han guiado posturas teóricas e investigaciones que apuntan a identificar en primera instancia los conocimientos profesionales que debe tener un profesor y … en el aprendizaje? COMPETENCIAS A DESARROLLAR GENERICAS ESPECIFICAS PROFESIONALES COMUNICACIÓN ESCRITA • Pensamiento e ideas (calidad del análisis, respuesta y presentación de la información o de los problemas definidos). • Lenguaje: …
… EDUCATIVAS DEL ESPACIO ACADÉMICO (Sociales y Profesionales): Este espacio académico se orienta para el desarrollo de tres proyectos de tesis doctorales actualmente en curso, por lo tanto, se describen a lo largo de este Syllabus, aspectos … preocupación por establecer qué debe saber, saber hacer y hacer un profesor. Estas preguntas han guiado posturas teóricas e investigaciones que apuntan a identificar en primera instancia los conocimientos profesionales que debe tener un profesor y … en el aprendizaje? COMPETENCIAS A DESARROLLAR GENERICAS ESPECIFICAS PROFESIONALES COMUNICACIÓN ESCRITA • Pensamiento e ideas (calidad del análisis, respuesta y presentación de la información o de los problemas definidos). • Lenguaje: …
… para obtener beneficios económicos. Un principio fundamental enseñado por los indígenas es que la materia se examina e interpreta adecuadamente si se analiza minuciosamente su contexto. Por ejemplo, el estudio de una planta en particular y … valor” (Olsson, Folke, & Berkes, 2004, p. 27). Las narraciones históricas pueden usarse para conducir la sabiduría oral e incluso hacerla entretenida. Estas manifestaciones orales pueden ser de- codificadas en relación a circunstancias … Htm, 7. Fajardo Gómez Iguana, R. (2006). Prácticas socializadoras en la cultura Wayuu. Frónesis, 13(1), pp. 19–31. Guach Estévez, J. L., Guach Hevia, D. A., & Hevia Carro, E. (2018). La Universidad cubana frente a la estrategia de …
… deberá tener máximo 7 páginas, en letra cambia a un espacio; con bibliografía actualizada. VI. Bibliografía Arellano, G. -E. (2005). La educación en tiempos débiles e inciertos. Barcelona: Anthropos. ASCUN. (2010). Hacia una nueva dinámica social … No. 41 , s.d. Luhmann, N. (1998). Weltgesellschaft. En N. Luhmann, Die Gesellschaft der Gesellschaft (vol 1) (págs. 1-19). Francfort: Suhrkamp. Martín Barbero, J. (2000). Cambios culturales, desafíos y juventud, en Umbrales, cambios … inaugurales & La antiquísima sabiduría de los italianos. Barcelona: Anthropos. Vigotsky, L. S. (1982). Obras Escogidas, tres tomos. Moscú: Editorial Pedagóguika. Zambrano, A. C. (2003). Las teorías pedagógicas. En AA.VV. Educación y formación …
… diseño de investigación. Inserción y desarrollo del trabajo de campo. Elaboración de los registros. Procesos de análisis e interpretación de los datos Discusión en clase Lecturas previas 6 Junio 10 III. La construcción del texto etnográfico y … Sage. Denzin, N. K. y Lincoln, Y. S. 1994. «Introduction: entering the field of qualita- tive research», en N. K. Denzin e Y. S. Lincoln (eds.), Handbook of Quali- tative Research, California, Sage Publications. Fernández Enguita, M (1987). … R. (1980). Blitzkrieg Ethnography: on the transformation of a method into a movement. En Educational Research 9. Rockwell, E. 1985. «La relevancia de la etnografía para la transformación en la escuela», en Tercer Seminario Nacional de Investigación …
… la experiencia humana. Para el logro de los alcances y sentidos, anteriormente expuestos, en el seminario se adoptan tres orientaciones del uso del lenguaje, estos son: i) Usos narrativos: Testimonio y narrativas visuales en memoria y verdad; … BÁSICAS Eje 1. lenguaje y vulnerabilidad 1 y 2 Butler, J (2004) De la vulnerabilidad lingüística. En: Lenguaje, poder e identidad 11-32 Eje 2. Narrativa, testimonio 3 Ricoeur (1999). Identidad narrativa. En: Historia y narratividad. Pág … ideologemas. Eje 4. Emociones 12 y 13 Ahmed (2015). Sentir el propio camino. En: La política cultural de las emociones. Pp 19-45. Quintero, M (2020) Propuesta metodológica: repertorios emocionales METODOLOGÍA: La metodología de trabajo es el …
… Bermúdez Antúnez William Leonardo Perdomo Vanegas Mirian Glidis Borja Orozco Sesión de Presentación Miércoles, Junio 19, 2019 Evaluación Tesis Tesis Evaluador Steven Bermúdez Antúnez Darwin González Sierra Pedro José Vargas Manrique Sesión de …