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… Herrera, Adela Molina Andrade y Danilo Seithi Kato Titulo de la Revista Ciência & Educação (bauru) Pais Brasil Editorial Universidade Estadual Paulista ISSN 1980-850X Volumen 30 Fasciculo e24023 Paginas 1-19 Año 2024 A diversidade e a diferença … de implementar novas estratégias nas quais os diversos saberes possam dialogar. Este artigo revela parte dos resultados da pesquisa correspondente à construção e adaptação de jogos por parte de estudantes e docentes da área de Ciências do Ensino Médio de duas escolas colombianas, rural e urbana, em busca dos diálogos de Conhecimentos …
… relaciones etnoraciales y enseñanza de las ciencias: algunos desafíos Autor(es) Douglas Verrangia Corrêa da Silva Titulo del Libro Miradas Contemporáneas en Educación No. 2: Algunos puntos clave para el debate Pais Colombia … 1 Multiculturalismo, relaciones etnoraciales y enseñanza de las ciencias: algunos desafíos Douglas Verrangia Universidad Federal de São Carlos, UFSCAR douglasccaufscar@gmail.com Introducción La Ley N°10.639 de 2003 trajo un desafío importante … De Andrade, P. S. (2006). Pertencimento étnico-racial e ensino de História. Dis- sertação (Mestrado em Educação). Brasil: Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, Departamento de Metodologia de Ensino. Diop, C. A. (1991). Civilization or …
… por reconocidos expertos en el área de ELT Education, el doctor Eduardo Henrique Diniz de Figueiredo de la Universidad Federal de Paraná, en Brasil; el doctor Carlos Enrique Carrillo Cruz de la Universidad Libre, de Colombia, y la doctora … académica del trabajo desarrollado por el doctorando. Con esta sustentación y su posterior aprobación, Kevin Brandom da un paso más en su proceso de formación doctoral. 'Share on Twitter' … por reconocidos expertos en el área de ELT Education, el doctor Eduardo Henrique Diniz de Figueiredo de la Universidad Federal de Paraná, en Brasil; el doctor Carlos Enrique Carrillo Cruz de la Universidad Libre, de Colombia, y la doctora …
… Molina Andrade, Claudia de Alencar Serra e Sepulveda, Charbel Niño El-Hani, Gonzalo Bermúdez, Ana Lía de Longhi, Rosaria da Silva Justi, Ariadne S. Queiroz, Paula C. C. Mendonça, Carlos Javier Mosquera Suárez, Carmen Alicia Martínez Rivera y Ana … Contribuciones de la enseñanza fundamentada en modelación para el desarrollo de la capacidad de visualización Rosaria da Silva Justi, Ariadne S. Queiroz y Paula C. C. Mendonça 155-174 Documento Contribuciones de la enseñanza fundamentada en … que dan sentido a la experiencia. Barcelona: Gedisa. Traducido al español: Actual mind possible worlds. Cambridge: Harvard University Press (1986). Candela, A. (1991). Investigación y desarrollo en la enseñanza de las Ciencias Naturales. En: …
… al texto inicial con nuevos problemas y contenidos. U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s 188 Memorias del Encuentro Internacional nuestras experiencias más íntimas sucede en un mundo que teniendo sentido no … y sus horizontes espacio-temporales. Para el poeta, cerca- U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s 190 Memorias del Encuentro Internacional namente como sucede con la fenomenología, la conciencia se rebasa a sí misma en … sé lo que pasa” (Rilke, R.M. 1981. P. 8),. El punto de partida es la incomunicación y la soledad. Asume esta soledad que da un significado diferente a cada acto, se afirma en su aislamiento, lo cuida, defiende su intimidad. Por la soledad y el …
… Una formula per la misurazione oggettiva della difficoltà di comprensione di un testo di matematica da parte degli studenti. Uso valutativo e uso didattico Referencia La Matematica e la sua didattica Titulo Una formula per la misurazione oggettiva della difficoltà di comprensione di un testo di matematica da parte degli studenti. Uso valutativo e uso didattico Autor(es) Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Titulo de la … questo articolo si fornisce una formula oggettiva per la valutazione empirica della comprensione di un testo di matematica da parte degli studenti di qualsiasi livello scolastico. Di tale formula si suggerisce un uso valutativo e didattico. …
… de Gonzalo Vanegas Forero en Brasil, 2025 Doctorando Gonzalo Vanegas Forero Director de Pasantía Celso Sánchez Institución Universidade Federal do Rio de Janeiro País Brasil Duración 2 meses Fecha de Aprobación Jueves, Octubre 23, 2025 - 12:00 Acta de …
… María Lozano Prat en Brasil, 2022 Doctorando Diana María Lozano Prat Director de Pasantía Gabriela Borges Institución Universidade Federal de Juiz de Fora País Brasil Duración 45 días Fecha de Aprobación Jueves, Febrero 3, 2022 - 12:00 Acta de Aprobación …
… en Brasil, 2023 Doctorando Catherine Benavides Buitrago Director de Pasantía Paula Tatianne Carrera Szundy Institución Universidade Federal do Rio de Janeiro País Brasil Duración 2 meses Fecha de Aprobación Jueves, Noviembre 30, 2023 - 12:00 Acta de …
… en Brasil, 2025 Doctorando Johanna Patricia Camacho González Director de Pasantía Clarissa Menezes Jordão Institución Universidade Federal do Paraná País Brasil Duración 2 meses Fecha de Aprobación Jueves, Marzo 6, 2025 - 12:00 Acta de Aprobación CADE No. …