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… Académico 2020-3 Profesor(es) Adriana Patricia Gallego Torres, William Manuel Mora Penagos, Carlos Javier Mosquera Suárez y Adela Molina Andrade Invitado Danilo Seithi Kato Créditos 5 Horario Martes de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Educación en … se fundamenta en los desarrollos logrados por las líneas de investigación del énfasis de educación en ciencias del DIE-UD, y representa un esfuerzo por sistematizar y retroalimentar sus perspectivas específicas en campos más amplios; con los cuales se dialoga con diferentes perspectivas de …
… interacciones Profesor-Estudiantes: fundamento de la formación en las profesiones Autor(es) Consuelo Gutiérrez de González y Carlos Eduardo Vasco Titulo de la Revista Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior Pais Brasil Editorial … profesional enfrenta la universidad de hoy, en el presente ensayo se proponen las interacciones profesor-estudiantes como núcleo de la formación, cuyo estudio ha de aportar luces para una reconstrucción creativa y fructífera de los procesos … intencionalidades y actos de los actores en su interacción cotidiana. La interacción, en este contexto, tiene como finalidad la formación profesional; de allí que se haga necesario recuperar el concepto de Bildung como depositario de …
… aplicada en el Centro Acacia URACCAN Autor(es) Mibsam Aragón Gutiérrez, Blanca Nevai Centeno Bravo, Eugenio López Mairena y Luis Antonio López Mairena Titulo del Libro Construyendo capacidades en inteligencia universitaria afectiva e incluyente … Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-279-8 Paginas 105-124 Año 2021 La formación universitaria intercultural adopta como columna vertebral la interculturalidad en los procesos de aprendizaje, para lograr el intercambio de conocimientos, … y otros, 2016), el Plan Estratégico de URACCAN 2015-2019, se fundamenta sobre la base de funciones institucionales tales como: comunidades de aprendizajes, creación, recreación de conocimientos saberes y prácticas, acompañamiento e incidencia …
… independiente Tesis: El conocimiento escolar en los lineamientos curriculares, estándares básicos de competencias y derechos básicos del aprendizaje para el área de ciencias naturales en Colombia: Estudio de caso Doctora en Educación por … Francisco José de caldas. Actualmente, es docente de la Secretaría de Educación Municipal de Armenia, se ha desempeñado como asesora del Ministerio de Educación Nacional y ha acompañado los procesos de socialización y apropiación de las … 2019. http://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i33.5279 Las finalidades de la enseñanza de las ciencias naturales desde el punto de vista de profesores en ejercicio en Bogotá. Una aproximación al problema . Ana María Cárdenas Navas, Carmen Alicia …
… Violencia Escolar en Bogotá: Una Mirada Desde los Maestros, las Familias y los Jovenes. Aplicación de un Modelo Cualitativo de Investigación y Prevención en Escuela, Familia y Barrio Este proyecto ha sido formulado por las profesoras Bárbara García Sánchez, Doctora en Educación y Blanca Ortiz … Este proyecto ha sido formulado por las profesoras Bárbara García Sánchez, Doctora en Educación y Blanca Ortiz Molina, Doctora en Ciencias de la Educación, adscritas al Doctorado Interinstitucional en Educación de la … al grupo de investigación ‘Formación de Educadores’ clasificado en categoría A1, en convenio con la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia-UPTC-Tunja, con la participación del profesor Javier Guerrero Barón, Doctor en Historia y …
… El cambio en la epistemología y en la práctica docente de profesores universitarios de química Referencia Tesis Doctorales en Red - Universidades de … el cuerpo de conocimientos elaborado en la investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales. La situación de partida que justifica esta investigación, tienen que ver con el hecho que desde este cuerpo de conocimientos, uno de los … la ciencia. Desde la práctica docente, se consideran los esquemas de acción que siguen los profesores en su trabajo diario como enseñantes. En suma, se trata de cambios didácticos que permiten en los profesores de ciencias, el aprendizaje y puesta …
… Una didáctica específica desde el estudio de caso: Apuesta por el conocimiento didáctico del contenido del español escrito como segunda lengua para estudiantes sordos señantes En la presente investigación se reconoce que en el sujeto sordo … sistemas semióticos, de naturaleza opuesta, uno emergido de la aprehensión del mundo a través de la visión, el silencio y el espacio manifiesto en la lengua de señas y otro surgido de la audición, el sonido y el tiempo que compromete su relación … de los elementos del Conocimiento Didáctico del Contenido, que permitan generar una teoría didáctica del español escrito como segunda lengua para estudiantes sordos. De corte cualitativo con enfoque etnográfico, la investigación se desarrolla a …
… País: Colombia Institución: Universidad Pontificia Bolivariana Doctorado en Historia y Estudios Humanísticos por la Universidad Pablo De Olavide, Magíster en Historia de América por la Universidad Pablo de Olavide, Magíster en Historia por la Universidad Nacional de Colombia, Comunicador Social y Periodista por la Universidad Pontificia Bolivariana. Docente interno en el Programa de Historia de la Universidad Pontificia Bolivariana, donde hace parte del Grupo Epimeleia con la línea de investigación en historia social y cultural. Docente de cátedra en la Universidad de Antioquia, donde hace parte del Grupo Estudios Interdisciplinarios en …
… Enseñanza De Las Ciencias y Cultura: Múltiples Aproximaciones Enviado por webmaster el Mar, 05/02/2013 - 16:15 Periodo Académico 2013-1 Profesor(es) … Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento ensenanza_ciencias_y_cultura_multiples_aproximaciones.pdf … cultural y enseñanza de las ciencias: varios casos; y (e ) retos y perspectivas para la enseñanza de las ciencias. Como ampliación de los debates se desarrollará un último aspecto relacionado con las tesis doctorales de los participantes. …
… Institución: Universidad Nacional de Córdoba Doctora en Sociología por la Universidad Complutense de Madrid (España) y Licenciada en Sociología por la Universidad Nacional de San Juan (Argentina). Investigadora Adjunta del CONICET en el … de Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC). Ha realizado estancias de investigación en instituciones como el Centre de Sociologie Européenne (Francia), la Universidad de Oviedo, la Universidad de Nantes y la Universidad de Sevilla. Coordinadora, junto a Sandra Gil Araujo, la Red de Investigación Argentina sobre Migraciones …