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… Marco Raúl Mejía Jiménez Germán Muñoz González Créditos 3 Horario Jueves de 3:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … con una X): (X) EFE Espacio De Formación En Énfasis. Nota: los créditos de este seminario son válidos para ser homologados como EFEP. ( ) EFEP Espacio De Formación En Educación y Pedagogía. ( ) EFI Espacio De Formación En Investigación. GRUPO DE … involucra complejas relaciones y tensiones con la institucionalidad, la socialidad, la tecnicidad y la sensibilidad. Su punto de vista ha tenido una importante influencia en investigadores que analizan lo cultural en la región, desde las …
… Colombia Institución: Secretaría de Educación del Distrito Tesis: Constitución dialéctica de los procesos de objetivación y subjetivación con una ética comunitaria en Actividades desarrolladas al abordar tareas de generalización de patrones … en Educación Matemática, Magíster en Educación con Énfasis en Educación Matemática, Especialista en Educación Matemática y Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. … educación matemática escolar inicial. Adriana Lasprilla Herrera, Olga Lucía León Corredor. RECME, ISSN-e 2500-5251, Vol. 5, Núm. 2, págs. 129-139, 2020. De por qué la ética es ineludible de considerar en la enseñanza-aprendizaje de las …
… Enviado por webmaster el Lun, 05/06/2023 - 17:45 Periodo Académico 2023-3 Profesor(es) Christian Hederich Martínez y Diana Abello Camacho Créditos 3 Horario Miércoles de 4:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Sujetos y Escenarios de Aprendizaje Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … emociones, autorregulación). La motivación académica es un concepto importante de trabajo reciente que se define como el proceso por el cual el que se inicia y mantiene una actividad con un objetivo específico (Pintrich y Schunk, 2002). …
… el Lun, 17/06/2024 - 12:03 Periodo Académico 2024-3 Profesor(es) Diana Patricia Huertas Ruiz Créditos 3 Horario Jueves de 5:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Artes, prácticas y procesos creativos Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … el marco de sus derechos. Según Amador, (2012) existen variedad de mundos de la vida de los niños y niñas, que los validan como sujetos en el presente. Según el autor no sólo se trata de lo que serán en el futuro, sino que los niños son aquí y …
… el tiempo en la física Autor(es) Juan Carlos Castillo Ayala Titulo del Libro Perspectivas epistemológicas, culturales y didácticas en Educación en Ciencias y la formación de profesores: Avances de investigación Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas … concepciones de tiempo presentes en las ciencias de la naturaleza, particularmente en la física; se hace una descripción y análisis de algunas de éstas, en particular aquellas que se encuentran a la base de la física clásica, especialmente en la …
… Valparaíso Doctora en Educación por la Universidad de Granada (España), Magíster en Historia por la Universidad de Chile y Licenciada en Historia por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile). Actualmente, es profesora titular del Instituto de Historia y Ciencias Sociales de la Universidad de Valparaíso (Chile). Se ha desempeñado como investigadora de la CEAAL y como académica de la UMCE. Sus líneas de investigación están vinculadas con la historia … con problemáticas de educación y ciudadanía en contextos latinoamericanos. Ha publicado diversos artículos científicos y libros relacionados con la memoria, la historia y la ciudadanía. Artículos recientes Revisitando el Plan San Carlos. …
… por webmaster el Mar, 14/06/2016 - 10:51 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Adriana Patricia Gallego Torres Créditos 5 Horario Ver Syllabus Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento Seminario de investigación I El seminario de investigación y tesis I es el ámbito en el que los doctorandos tienen ocasión de presentar, discutir, analizar y orientar sus ideas con vistas a perfilar el proyecto que presentaron como propuesta para el ingreso al doctorado. La tarea será orientada por un conjunto de guías de trabajo que se entregarán a …
… también desde perspectivas estéticas; que las manifestaciones artísticas inciden en la construcción de subjetividades y que la música, por ejemplo, puede interpelar a las colectividades. Una canción quizás no pueda cambiar el mundo, pero sí … determinado. Por esa razón es válido interrogarse de qué modo la canción popular puede configurar un discurso político y cómo tal configuración puede repercutir en la esfera social. Esta ponencia pretende abordar dichos aspectos a partir de un … torno a la unidad latinoamericana. Para ello es necesario acordar qué se va a entender en este escrito por canción popular y qué por discurso, explicar por qué se aborda el tema desde el análisis semiótico del discurso y cuál va a ser la estructura …
… jóvenes. La primera parte expone una contextualización del problema, investigado a partir de la forma en que surgen y evolucionan nuevas relaciones entre el cuerpo, la percepción y el inicio del uso de símbolos, a medida que los estudiantes participan en actividades sobre generalización de patrones. La … de la objetivación. En la tercera, se expone la metodología, la cual presenta sintéticamente la recolección de datos y sus análisis. En el resto del artículo se discuten algunos resultados que pretenden alimentar reflexiones sobre el …
… El sistema didáctico y el tetraedro didáctico: elementos para un análisis didáctico de los procesos de estudio de las matemáticas Anexo Documento El sistema didáctico y el tetraedro didáctico: elementos para un análisis didáctico de los procesos de estudio de las matemática Titulo El sistema didáctico y el tetraedro didáctico: elementos para un análisis didáctico de los procesos de estudio de las matemáticas Autor(es) Jorge … de sus procesos de formación inicial y continuas. El sistema didáctico: el “tetraedro didáctico” como modelo para el análisis y la reflexión didáctica Entendemos por modelo una representación que pretende simbolizar un …