Search
… En: Wainerman 3 Catalina y Ruth Sautu. La trastienda de la investigación. Buenos Aires: Editorial Manantial. pp. 37-47. (Wainerman y Sautu 2011) 4 18/05/2022 El papel del marco teórico en el diseño de investigación: F. Sautu, Ruth (2003). El … En: Wainerman 3 Catalina y Ruth Sautu. La trastienda de la investigación. Buenos Aires: Editorial Manantial. pp. 37-47. (Wainerman y Sautu 2011) 4 18/05/2022 El papel del marco teórico en el diseño de investigación: F. Sautu, Ruth (2003). El …
… y de la(s) ciencia(s) social(es) Imagen Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Serie Énfasis Edit@r Luis Carlos Ortiz Autor(es) Luis Carlos Ortiz Vásquez, Luis Carlos Ortiz Vásquez, Luis Carlos Ortiz Vásquez y Carlos … Reflexiones y recuerdos. El concepto de ciencias sociales: un análisis bibliográfico Luis Carlos Ortiz Vásquez 47-106 Documento El concepto de ciencias sociales: un análisis bibliográfico En el marco del Seminario de investigación y … intrínseco que le sirva de base para la conceptualización de una época determinada. Detrás de la Antigüedad, la Edad Media, los Tiempos Mo- dernos y Contemporáneos, se encuentra la sucesión de los tres modos de producción dominantes en el …
… Cerletti y Ana Couló (orgs.). Didácticas de la filosofía: entre enseñar y aprender a filosofar. Buenos Aires, Noveduc. pp. 47-62. - Derrida, J. (2023). Privilegio o del Derecho a la Filosofía. Valdivia, Universidad Austral de Chile. Metodología Se … del Zorzal. - ------------. (2022). “Filosofía y educación. Notas sobre una relación vacilante”. En: Wilson Herrera (edit.). Actualidad y defensa de la 7 filosofía, (51-63). Bogotá, Universidad Agustiniana y Universidad del Rosario. - Couló, … Cerletti y Ana Couló (orgs.). Didácticas de la filosofía: entre enseñar y aprender a filosofar. Buenos Aires, Noveduc. pp. 47-62. - Derrida, J. (2023). Privilegio o del Derecho a la Filosofía. Valdivia, Universidad Austral de Chile. - Horlacher, …
… y aprendizaje en matemáticas : perspectivas semióticas seleccionadas Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Énfasis Edit@r Raymond Duval Adalira Sáenz-Ludlow Autor(es) Raymond Duval, Raymond Duval, Raymond Duval, Adalira Sáenz-Ludlow, … simultáneamente en cuenta esas tres dimensiones, lo que no sucede para los relatos, las descripciones o las explicaciones. 47 Era indispensable recordar esto para plantear bien la pregunta de las rela- ciones entre visualización y razonamiento (y … LO SE G U N D O 80 Al final de la escuela primaria se propuso a todos los estudiantes franceses que entraban a la escuela media el problema que se muestra en la Figura 13. En ella también se incluye información sobre los resultados que al respecto …
… formación del profesorado de matemáticas en y para la diversidad Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Investigaciones Edit@r Olga Lucía León Corredor Autor(es) Olga Lucía León Corredor, Martha Bonilla Estévez, Jaime Humberto Romero Cruz, Diana … de didácticas específicas y tecnologías en educación matemática 42 3.4 Formación de profesores de matemáticas 47 3.5 Formación de profesores de matemáticas en Nicaragua, México y Colombia 51 4 REFERENTES CURRICULARES PARA LA FORMACIÓN … id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Proyecto alter-nativa disminuye progresivamente entre la educación media baja y la media alta. Sin embargo, al comparar las tasas de acceso a la educación formal (en primaria) entre …