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… Año 6, Núm. 2, págs. 1-24, 2011. Un enfoque epistemológico de la enseñanza de la Física: una contribución para el aprendizaje significativo de la Física, con muchas cuestiones sin respuesta. Neusa Teresinha Massoni, Marco Antonio Moreira. … Año 6, Núm. 2, págs. 1-24, 2011. Un enfoque epistemológico de la enseñanza de la Física: una contribución para el aprendizaje significativo de la Física, con muchas cuestiones sin respuesta. Neusa Teresinha Massoni, Marco Antonio Moreira. …
… Implementé un análisis de necesidades para verificar si mis estudiantes presentaban dificultades relacionadas con aprendizaje y encontré que existía una inconsistencia entre el programa propuesto por la institución y las necesidades … Implementé un análisis de necesidades para verificar si mis estudiantes presentaban dificultades relacionadas con aprendizaje y encontré que existía una inconsistencia entre el programa propuesto por la institución y las necesidades … A lo largo del diseño, la aplicación y la implementación de este estudio, pude reflexionar y reconocer varios tipos de aprendizaje que son relevantes para mi actividad como docente. El mundo de la enseñanza posmétodo El primer tipo de …
… de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada. Dr. Harold CASTAÑEDA-PEÑA representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Profesora Claudia Patricia ORJUELA OSORIO representante … de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada; el Dr. Harold CASTAÑEDA-PEÑA representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education y la profesora Claudia Patricia ORJUELA OSORIO … de la pasantía de investigación internacional en el marco de su proyecto de tesis doctoral titulado: El maltrato en contextos de educación rural, desde el análisis de la experiencia escolar, que realizará bajo la orientación de la Dra. …
… Bogotá: Fondo Editorial, Universidad Pedagógica Nacional. Membiela, P. (1995). Ciencia-Tecnología-Sociedad en la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Experimentales. Alambique, No 3, 7-11. Membiela, P. (1997). Una revisión del movimiento educativo …
… Laureada por la tesis titulada Hipertextualidad y Conectividad alternativas de la cultura digital para la configuración de ambientes educativos , la cual fue orientada por GERMÁN MUÑOZ GONZÁLEZ , doctor en Ciencias Sociales y profesor del DIE-UD. … Laureada por la tesis titulada Hipertextualidad y Conectividad alternativas de la cultura digital para la configuración de ambientes educativos , la cual fue orientada por GERMÁN MUÑOZ GONZÁLEZ , doctor en Ciencias Sociales y profesor del DIE-UD. …
… por la Universidad anfitriona, con el objeto de consolidar el proyecto internacional sobre Educación Matemática en Ambientes No Formales y Comunidades No Escolarizadas . El proyecto en mención es una iniciativa gestada por investigadores de … por la Universidad anfitriona, con el objeto de consolidar el proyecto internacional sobre Educación Matemática en Ambientes No Formales y Comunidades No Escolarizadas . El proyecto en mención es una iniciativa gestada por investigadores de …