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… de fenómenos relacionados con el desarrollo didáctico de estos campos disciplinarios en la educación básica y media. De igual manera, se avanza en el análisis de enfoques didácticos y sus implicaciones tanto curri- culares como en la … D. I. (2011). Una aproximación analítica de las propuestas curricula- res para la argumentación en la educación básica y media en Colombia. Revista Lenguaje, 39(1), 199-229. Calderón, D. I. (2018). Didáctica de lenguaje y comunicación: campo de … M. y Bereiter, C. (1992). Dos modelos explicativos de los procesos de composición escrita. Infancia y Aprendizaje, 58, 43-64. Smith, F. (1984). Comprensión de la lectura. Análisis psicolingüístico de la lectura y su aprendizaje. Trillas. …
… (ASCUN) ha progra- mado seminarios sobre la universidad y el profesor universitario43 en aras de Lillyam López P. 43. ASCUN organizó el Primer Seminario Internacional, en el 2004, sobre: Nuevos roles del docente universitario en la …
… (2005a). De los contenidos al conocimiento escolar en las cla- ses de ciencias. En: Educación y Pedagogía, v.XVII (43), 149-162. _______________ (2005b). Las propuestas de conocimiento escolar en los inicios del aprendizaje de la química: …
… oral en la escuela colombiana actual: Un estudio sobre el desarrollo de la competencia discursiva oral en la educación media, bajo la dirección de la Dra. María Elvira Rodríguez Luna. 2 Profesora de Lengua Castellana y Literatura. Escuela … 16 Camps (2001) propone entender la lengua como un objeto de aprendizaje y de conocimiento metaverbal que vehicula y media en la construcción de sus elementos verbales (fonológicos, morfológicos, sintácticos, léxicos, textuales, discursivos), … favorable, el aula es un contexto de aprendizaje, por lo tanto diferente del mundo real. La mayoría de los profesores (el 43%) manifiesta su desacuerdo con el plantea- miento mencionado en razón a las diferencias existentes en las actividades de …
… 1999). Construcción de pro- cedimientos para abor- dar el problema. El estudio de los programas de formación de profesores 43 Én fa si s Campo del currículo Conceptual Intelectual Decisional Red semántica: el currículo de formación de profesores …
… M. y Gayol, S. (2025). “Las emociones políticas: abordajes y potencialidades de un campo emergente”. En: Páginas. 17(43). Enero-abril. 1- 20. Massal, Julie. (2015). “Emociones y movilización social: un cuestionamiento al paradigma …
… 2004 Una visión de los contenidos actitudinales en el marco de la enseñanza y aprendizaje de la química en educación media …