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… por la Universidad Autónoma de Barcelona, España, Bióloga Marina y Profesora de Educación Preescolar. Profesora del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional, Monterrey, México, en la Maestría en Educación en Biología para la Formación Ciudadana, … Alma Adrianna Gómez Galindo, Leonardo González Galli. Enseñanza de las ciencias, ISSN: 0212-4521, Vol. 41, Núm. 1, págs. 5-24, 2023. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5641 El maestro de biología y su conocimiento profesional para la …
… a la fantasía: apuntes para una poética de la enseñanza de la literatura Autor(es) Carlos Arturo Guevara Amórtegui Titulo del Libro Enseñanza de la literatura: Perspectivas contemporáneas Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco … como meros elementos de discusión o, máximo, como trazos generales, para que los profesores de los diferentes niveles del mentado universo escolar generen a su vez puntos de vista y estrategias que contribuyan igualmente en las tareas pedagógicas en el campo de la … de discusión o, máximo, como trazos generales, para que los profesores de los diferentes niveles del mentado universo escolar generen a su vez puntos de vista y estrategias que contribuyan igualmente en las tareas pedagógicas en el campo de la …
… Una hipótesis de progresión del conocimiento del profesor de ciencias sobre el conocimiento escolar Titulo Una hipótesis de progresión del conocimiento del profesor de ciencias sobre el conocimiento escolar Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera, Adela Molina Andrade, Edgar Orlay Valbuena Ussa y Christian Hederich …
… Titulo La formación de los sujetos lectores: una mirada desde la educación popular Autor(es) Leydy Garay Álvarez Titulo del Libro Comunicación (es) - educación (es) desde el sur Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de … lectores críticos. Pensar por ejemplo, la propuesta de la Educación Popular (Paulo Freire, 2005) y las Epistemologías del Sur (Santos, 2009) a favor de la descolonización de las prácticas lectoras euronorteamericanas que inundan las políticas … de los escritores en las historias que se cuentan a través de los textos; dado que al privilegiarse determinado grupo de libros para abordar desde los PNLE manteniendo una relación hegemónica y de poder frente a lo que se cuenta a través de esos …
… CADE No. 03, Febrero 18 de 2016 Enviado por webmaster el Vie, 11/03/2016 - 11:25 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Informe de la Dirección. Apertura de seminarios 2016-1. Planes de Acción 2016 por grupos de investigación.. … para vincular y desvincular profesores de los grupos de investigación. Integrantes Dra. Sandra SOLER CASTILLO, Presidenta del CADE Dr. Martín Eduardo ACOSTA GEMPELER, representante de los Grupos de Investigación Interdisciplinaria en Pedagogía del Lenguaje y las Matemáticas GIIPLyM, el grupo Matemáticas Escolares-Universidad Distrital MESCUD, y el grupo Edumat-UD, …
… Formación continuada de profesores de preescolar y básica primaria en una educación matemática escolar accesible En las aulas escolares se encuentra un número importante de niños que presentan bajo rendimiento académico … formación de los profesores, reconocer los factores culturales y sociales que inciden en los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Transitorias, brindar referentes teóricos es esta línea, entre otros aspectos. Para dar respuesta a … Educativas Especiales Transitorias? Estudiante Luis Alexander Castro Miguez Dirección Olga Lucía León Corredor Evaluación del Proyecto de Tesis Proyecto de Tesis Evaluador Gerardo Echeita Sarrionandia Teresa Pontón Ladino Pedro Javier Rojas Garzón …
… como becario de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). Profesor-Investigador del Departamento de Ciencias Exactas de la Universidad de Los Lagos, Chile, también se desempeñó como profesor en las … de Cancún y TecMilenio. Sus áreas de investigación son: Conocimiento de los profesores de matemáticas; Didáctica del cálculo; Didácticas de los diversos marcos matemáticos; Formación de profesores de matemáticas; Historia y epistemología … Claudia Vargas-Díaz. Uniciencia, ISSN: 1011-0275, Vol. 32, Núm. 1, págs. 68-88, 2018 https://doi.org/10.15359/ru.32-1.5 Una Propuesta de Reconstrucción del Significado Holístico de la Antiderivada . Wilson Gordillo, Luis Roberto Pino Fan. …
… Un estudio etnográfico sobre la enseñanza de ciencias en las aulas de escuela primaria Autor(es) Antonia Candela Titulo del Libro Algunas aproximaciones a la investigación en educación en enseñanza de las Ciencias Naturales en América Latina Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8782-06-5 Paginas 39-62 Año 2012 En este artículo me propongo mostrar la importancia del estudio de la interacción discursiva entre maestros y alumnos en las aulas escolares como un referente indispensable para …
… Formulación del problema. Línea de investigación en representaciones sociales y educación Enviado por webmaster el Mié, 24/08/2022 - 14:23 Periodo Académico 2022-3 Profesor(es) Luisa Carlota Santana Gaitán Créditos 5 Horario Martes de 1:00 p.m. a 5:00 p.m. y jueves de 3:00 p.m. a 5:00 p.m. Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … Mireles, O; y Cuevas, Y. (2003). Representaciones. En Piña, J; Furlán, A; y Sañudo, L, Acciones, actores y prácticas educativas. México: COMIE. Ortiz, B; García, B; y Santana, C. (2008). El trabajo Académico del profesor universitario. …
… de los niños y las niñas afectados por el conflicto armado en el municipio de Caparrapí, en narrativas de maestras de pre−escolar y de básica primaria, durante los años 1993 a 2013. En cuanto a la metodología, el estudio es cualitativo con enfoque histórico hermenéutico, se elaboró el método de análisis de narrativas de nueve maestras vinculadas a las instituciones educativas del municipio de Caparrapí a partir de cuatro momentos: i) registro y codificación, ii) nivel textual: … de los niños y las niñas afectados por el conflicto armado en el municipio de Caparrapí, en narrativas de maestras de pre−escolar y de básica primaria, durante los años 1993 a 2013. En cuanto a la metodología, el estudio es cualitativo con enfoque …