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… y necesidades de participación puedan ser atendidas debidamente. En estas condiciones, como lo plantea Taylor (2009, pp. 43-44, 50), es cuando surge como importante el tema de la identidad considerada como «la interpre- tación que hace una …
… Veiravé, D.; Ojeda, M.; Nuñez, C. y Delgado, P. (2006). La construcción de la identidad de los profesores de enseñanza media: Biografías de profesores. En: Revista Iberoamericana de Educación, 43(3), pp. 1-11. …
… Macmillan. Young, M (1994). Instructional design for situated learning. Education Te- chnology and Development, 42(1), 43-58. Zapata, J. P. (2016). Contexto en la enseñanza de las ciencias: Análisis al contexto en la enseñanza de la física. …
… de literatura, supone el reconocimiento de ciertas técnicas, “secretos” Doctorado Interinstitucional en Educación - DIE 43 Enseñanza de la Literatura: Perspectivas Contemporáneas y prácticas del arte de contar historias, que son comunes a los … didácticas de la escritura literaria como parte de la enseñanza-aprendizaje de la literatura en la educación básica y media. No se trata, como advierte Resweber para referirse a la formación de pintores o, en nuestro caso de escritores, …
… con- stituyeron ilusiones en el proceso de enseñanza de la matemática. Educación matemática [México DF, México], 27(3), 7-43. Durkheim, E. (1964). The division of labor in society. New York: Free Press. (Tra- bajo original publicado en 1893). …
… 15. Mann, N. (2003). Visión constructivista dinámica para la enseñanza de las ciencias. Enseñanza de las Ciencias, Extra, 43-55. 16. Mann, N. (2010). Nuevas opciones constructivas en la teona de Piaget sugeridas por las ideas de Vygotsky. EDUCyT, …
… físico o la violencia interpersonal: elementos para un diagnóstico 40 Maltrato físico entre escolares de ambos sexos 43 Maltrato escolar físico moderado 47 Maltrato escolar físico leve 49 Maltrato emocional entre escolares 51 Amenazas e … de una parte, la perdurabilidad de los maltratos emocionales durante todo el trayecto escolar de la educación básica y media sin que hubiera intervención de los directivos o profesores que pusieran límite a dicha situación a pesar de los … manejo de las relaciones afectivas y en la construcción de relaciones de pareja: “Yo siempre iba a recogerla a las once y media; un día salieron unas niñas del colegio y se agarraron, se mechonearon dizque por un hombre, que usted me quitó a mi …