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… desde la didáctica de las ciencias . Ángel Yefrin Ariza Bareño. Perspectivas, ISSN: 2448-2390, Vol. 1, Núm. 2, págs. 52-68, 2016 Meta-Theoretical Contributions to the Constitution of a Model-Based Didactics of Science . Ángel Yefrin Ariza … Yefrin Ariza Bareño, Agustín Adúriz-Bravo. Campo abierto: Revista de educación, ISSN: 0213-9529, Vol. 35, Núm. 2, págs. 59-68, 2016 La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias . Ángel Yefrin … desde la didáctica de las ciencias . Ángel Yefrin Ariza Bareño. Perspectivas, ISSN: 2448-2390, Vol. 1, Núm. 2, págs. 52-68, 2016 Meta-Theoretical Contributions to the Constitution of a Model-Based Didactics of Science . Ángel Yefrin Ariza …
… y aprendizaje en matemáticas : perspectivas semióticas seleccionadas Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Énfasis Edit@r Raymond Duval Adalira Sáenz-Ludlow Autor(es) Raymond Duval, Raymond Duval, Raymond Duval, Adalira Sáenz-Ludlow, … volver a la experiencia para controlar la pertinencia y el sentido de esas representaciones. C AP ÍT U LO SE G U N D O 68 No sucede lo mismo para el estudio de objetos inaccesibles perceptiva o instrumentalmente, y para los que solo tenemos … LO SE G U N D O 80 Al final de la escuela primaria se propuso a todos los estudiantes franceses que entraban a la escuela media el problema que se muestra en la Figura 13. En ella también se incluye información sobre los resultados que al respecto …
… de Acreditación No. 1. Facultad de Ciencias y Educación Pais Colombia Editorial N/A Volumen N/A Fasciculo 1 Paginas 43 - 68 Año 2010 …