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… del profesor de matemáticas en distintas aproximaciones teóricas de la educación matemática Enviado por webmaster el Vie, 23/06/2017 - 14:29 Periodo Académico 2017-3 Profesor(es) Rodolfo Vergel Causado Invitado Isaias Miranda Viramontes Créditos 2 … P. (1988). The tension between theories of learning and instruction in mathematics education. Educational Psychologist, 23(2), 87-103. DeVries, R. (2000). Vygotsky, Piaget, and education: A reciprocal assimilation of theories and educational … de l'activite de l'enseignant comme gestion d'un environment dynamique overt. Recherches en Didactique des Mathematiques, 23(3), 343-388. Roth, W.-M. & Radford, L. (2010). Re/thinking the zone of proximal development (simetrically). Mind, Culture, …
… constructions and negotiations. Julio César Torres Rocha. Language and Intercultural Communication, ISSN 1470-8477, Vol. 23, Núm. 1, págs. 53-68, 2023. https://doi.org/10.1080/14708477.2023.2166058 EFL Teacher Professionalism and Identity: … El incremento de la conciencia del inglés como lengua internacional ILI en profesores de educación media. Julio César Torres Rocha. Interacción, ISSN 1657-7531, Vol. 14, págs. 97-110, 2015. … El incremento de la conciencia del inglés como lengua internacional ILI en profesores de educación media. Julio César Torres Rocha. Interacción, ISSN 1657-7531, Vol. 14, págs. 97-110, 2015. …
… La Enseñanza- Aprendizaje de las Ciencias Naturales en el primer año de enseñanza media Este proyecto desarrolla en una propuesta metodológica para la enseñanza de las ciencias en el grado sexto de la …
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… Enfoques epistemológicos y metodológicos para la investigación doctoral sobre educación matemática en educación media y universitaria Enviado por webmaster el Mar, 25/06/2013 - 15:11 Periodo Académico 2013-3 Profesor(es) Carlos Eduardo … SEMINARIO: Enfoques epistemológicos y metodológicos para la investigación doctoral sobre educación matemática en educación media y universitaria. Estudiantes: Enrique Mateus, Eduardo Nivia Código: Periodo académico: 2013 Semestre II Número de …
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