Search
… del estudio sobre relaciones técnicas para la prestación del servicio educativo de la básica primaria, secundaria y media. Juan Carlos Amador Baquiro, Rodolfo Vergel Causado, Cristina Álvarez Vargas, Natalia Montaño Peña, Liliana Marcela … del estudio sobre relaciones técnicas para la prestación del servicio educativo de la básica primaria, secundaria y media. Juan Carlos Amador Baquiro, Rodolfo Vergel Causado, Cristina Álvarez Vargas, Natalia Montaño Peña, Liliana Marcela …
… Wolpoff, M. H. (2003). The Multiregional Evolution of Humans. In: Scientifc American, Special Edition, Mai. 2003, pp. 46-53. Verrangia, D. (2009). A educação das relações étnico-raciais no ensino de Ciên- cias: diálogos possíveis entre Brasil e …
… (RS) sobre los jóvenes en su condición escolar construidas por los docentes de los ciclos de educación básica secundaria y media de colegios de Bogotá. Para ello, se reco- noce que la posición social y el contexto sociocultural en el que se … Este capítulo es producto de la investigación “Las representaciones sociales de maestros de educación básica secundaria y media de Bogotá sobre los jóvenes en su condición escolar”, como parte del proceso de formación del Doctorado … se encargaron desde entonces de las Representaciones sociales y habitus en la comprensión de la práctica pedagógica 53 Én fa si s políticas hacia los jóvenes, con lo cual se descentralizó la responsabilidad sobre esta materia. En 1994, se …
… de los estudiantes de la Cohorte 2010-1 y anteriores, que no han obtenido el título y atendiendo a los Artículos 49, 50, 53 y 55 del Reglamento del DIE-UD, Acuerdo CSU N° 02/2010, informará a los estudiantes que han sobrepasado los tiempos para … 30 de junio de 2016, para presentar al CADE-UD los requisitos de los literales a), b), e) y f) contemplados en el Artículo 53 del mencionado Reglamento. De no cumplir con este plazo máximo, el doctorando perderá su condición de estudiante y quedará … de los estudiantes de la Cohorte 2010-1 y anteriores, que no han obtenido el título y atendiendo a los Artículos 49, 50, 53 y 55 del Reglamento del DIE-UD, Acuerdo CSU N° 02/2010, informará a los estudiantes que han sobrepasado los tiempos para …
… Investigadores 8:00 Sustentación de proyecto de tesis doctoral Concepciones de los profesores de ciencias en secundaria y media a partir de la sensibilidad intercultural en el fenómeno de la migración: Un estudio exploratorio Jairo Fernando … Investigadores 8:00 Sustentación de proyecto de tesis doctoral Concepciones de los profesores de ciencias en secundaria y media a partir de la sensibilidad intercultural en el fenómeno de la migración: Un estudio exploratorio Jairo Fernando …
… la escuela coincidieron con la producción intelectual presente en la literatura y 18 Decreto 491 del 3 de junio de 1904. 53 Diego Hernán Arias Gómez el periodismo en especial. La nacionalidad se buscaba en la gesta y en los supuestos valores de … que uno vive en un país hermoso, que vive en un país muy natural, por decirlo así, muy diverso. Tanta gente. Si yo viajo media hora, de aquí a Silvania, ya es otra gente. Si yo viajo ocho horas, ya parece otro país. Es tan diverso este país, se … urbana” (p. 95). Es decir, buena parte de las expresiones culturales que son valoradas por estos estudiantes, de clase media urbana y, quizá, adquirida especialmente a través de los medios de comunicación visual, deviene en el escenario en el …
… su experiencia escolar los adolescentes infractores escolarizados en colegios públicos de Bogotá en educación secundaria y media? Las infracciones cometidas por jóvenes han sido objeto de los estudios sobre violencia o delincuencia juveniles desde … durante tres años, con un equipo amplio e interdisciplinario, en todos los niveles educativos y en instituciones de clase media y popular. La pregunta central de dicha investigación fue analizar “¿qué fabrica la escuela?”, para saber, así, el tipo … profesionales y de su proyecto de vida (Dubet y Martuccelli, 1998). Experiencia escolar de adolescentes infractores 53 G ru po s La lógica de la integración escolar En la lógica de la integración, todo actor social “está definido por una …