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… de jurados para el proyecto de tesis doctoral titulado “Representaciones Sociales de Universidad en Jóvenes de educación media de instituciones públicas de Bogotá, Colombia”, de autoría de Juan Fernando Dimas Rincón [Cód. 20222601001]. Los … de jurados para el proyecto de tesis doctoral titulado “Representaciones Sociales de Universidad en Jóvenes de educación media de instituciones públicas de Bogotá, Colombia”, de autoría de Juan Fernando Dimas Rincón [Cód. 20222601001]. Los … de jurados para el proyecto de tesis doctoral titulado “Representaciones Sociales de Universidad en Jóvenes de educación media de instituciones públicas de Bogotá, Colombia”, de autoría de Juan Fernando Dimas Rincón [Cód. 20222601001]. Los …
… of Language. New York: Cambridge University Press, 2nd Edition. CURRAN, James & GUREVITCH, Michael (2000). Mass Media and Society. London: Arnold. CHARTIER, Roger (2003). Las revoluciones de la cultura escrita. Barcelona: Gedisa. … La aparición del libro. México: FCE. FRITH, Simon (2000). “Entertainment”. En: CURRAN, James and GUREVITCH, Michael. Mass Media and Society. London: Arnold. GEERTZ, Clifford (1997). La interpretación de las culturas. Barcelona: Gedisa. GOTTDIENER, … MALINOWSKI, Bronislaw (1984). Una teoría científica de la cultura. Madrid: Sarpe. MARRIS, John & THORNHAM, Sue (1999). Media Studies. A Reader. Edinburgh: Edinburgh University Press. MARTÍN Serrano, Manuel (2009). La producción social de …
… de la química. Fortalecimiento de la identidad profesional docente mediante una comunidad de desarrollo profesional 77 Co le cc ió n Te si s D oc to ra l Ámbito Categoría Subcategoría Atributo Á m bi to d el c on oc im ie nt o O ri en ta ci … el proceso de diseño, implementación y evaluación de la unidad didáctica, desarrollada con sus estudiantes de educación media. En este, debían consignar sus refl exiones en torno a la experiencia. En las refl exiones, el docente en for- mación … platino; y la necesidad de hacerlo objeto de conocimiento, discusión y reflexión por parte de sus estudiantes de educación media. Clandinin y Connely (1995) sostienen que el conocimiento de un docente está intrínsecamente vinculado a su narrativa …